분야
pptx이상주의 - 정신은 사람의 존재의 핵심
- 우주의 체계에서 인간은 자연보다 더 중요
- 가치는 독립적으로 개체로써 존재하고 영원하다.
- 논리적이고 직관적인 사고는 개인이 진실에 도달하는데 도움을 준다.
- 플라톤은 종종 이상주의자의 아버지로 언급
- 데카르트 “나는 생각한다. 고로 나는 존재한다.”
이상주의와 교육
- 교육은 개인의 개성을 발달시킨다.
- 지식과 정신의 발전은 중요하다.
- 교육은 자신의 내부에 기초하는 과정이다.
- 교육 과정은 이상의 중심점에 있다.
학생은 교사에 의해 지도 받는 창조적 존재이다.
이상주의와 체육
- 체육은 “신체적”인 것보다 더 많은 것을 포함. 신체가 정신과 함께 동시에 발전
- 체력과 건강은 개인의 개성 발전에 공헌한다.
- 체육은 이상의 중심이 된다.
- 교사는 학생을 위한 모범이 되어야 한다.
- 교사는 프로그램 효과에 책임이 있다. 유용한 기기나 시설보다 교사의 단호하고 온정적인 지도가 과정을 수행하는데 있어서 더 중요하다.
일반적 철학과 체육 - 현실주의
현실주의 - 물리적 세계는 현실 세계이다.
- 우주에서 일어나는 모든 사건은 자연의 법칙에 따른 결과이다.
- 진실은 과학적 방법을 통해 결정된다.
- 정신과 신체는 밀접하고 조화된 관계를 갖는다.
- 종교와 철학은 공존할 수 있다.
- 아리스토텔레스는 현실주의의 아버지로 언급
현실주의와 교육
- 교육은 논리적 사고의 힘을 발달시킨다.
- 교육은 인생을 위한 것이다.
- 교육은 객관적이다.
- 교육적 과정은 정돈된 상태에서 앞선다.
- 교육과정은 과학 지향적이다.
- 교육에서는 측정 기술의 표준화가 이루어져야 한다.
현실주의와 체육
- 교육은 인생을 위한 것이다.
- 신체의 건강은 더 큰 생산성에서 결과가 나온다.
- 프로그램은 과학적 지식에 근거한다.
- 훈련은 배우는 과정에서 중요한 역할을 한다.
- 학교간의 운동경기 프로그램은 바람직한 사회 운동을 이끈다.
- 경기와 오락은 인생에 있어서 적응에 도움이 된다.
이상주의에 대한
철학적 반항
일반적 철학과 체육 - 실용주의
실용주의 - 인간의 경험은 실체의 개념에 변화를 초래한다.
- 성공은 가치의 유일한 형태이고 이론의 참모습이다.
- 개개인들은 큰 사회의 집합체이고, 그들의 행동은 그 사회에 반영된다.
- 대표적 사상가 : 듀이
실용주의와 교육
- 개개인은 경험을 통해서 배운다.
- 교육은 사회적 효과이다.
- 교육은 아이들에게 집중된다.
- 문제해결은 세상을 변화시키는데 필수적이다.
실용주의와 체육
- 많은 활동속에서 더 의미있는 경험이 나타난다.
- 활동은 자연적으로 사회화된다.
- 교육과정은 학생들의 필요와 관심에 의해 결정된다.
- 배움은 문제해결 방법을 통해서 성취된다.
- 교사는 동기유발자이다. (체육교사는 학생들의 지도자요 동기유발자다.)
- 표준화는 프로그램의 일부가 아니다. (실용적인 체육교사는 표준화를 좋아하지 않는다.)