분야
pptx< 그림 1> 언어의 개념
1) 언어교육의 정의 및 개념
언어교육은 의사소통의 기능을 지도한다.
(2) 인간을 언어를 통하여 대리 경험을 할 수 있다.
(3) 언어교육의 중요성은 언어와 사고의 긴밀한 관련성에서도 찾아볼 수 있다.
① Whorf : 언어가 인간의 사고를 통제한다.
② Bruner : 언어는 인간이 직접적 경험을 기술하고 분석하고 추상화하며 더 깊은 의미를 찾아내는 수단이다.
③ Piaget : 사고가 언어에 우선한다는 사고 우선론을 지지한다.
④ Vygotsky : 언어와 사고는 발달 과정에서 서로 교호하여, 말이 생각으로, 생각이 말로 끊임없이 이동한다.
(4) 언어와 성격의 관계는 불가분의 관계이다. 언어능력과 의사소통의 능력은 자아 개념의 획득과 사회적
집단과의 접촉을 통해서 성격 형성에 지대한 영향을 미친다.
2) 언어교육의 중요성
1. 언어교육이란?
1. 언어교육이란?
언어교육의 목표는 개인이 그가 속한 사회에서 자신의 연령에 맞게 혼자 힘으로 적절하게 기능을 하며 살아가는데 필요한 의사소통 기술의 신장이다. 이는 행동, 지식, 기술, 태도, 사고를 포함하는
광의의 개념으로 생각해야 할 것이다.
(2) 언어활동의 성격에 비추어 영역별 언어지도의 목표를 구체화해 보고 가능한 모든 교육 내용들을
추출해 보는 기초적인 작업으로 생각하면 될 것이다.
① 듣기 교육 : 훌륭한 청자(좋은 듣기 기술을 가진 자)가 되도록 지도하는 일이다.
② 말하기 교육 : 자신이 알고 있는 정보, 생각, 그리고 감정들을 음성적 상징들을 사용하여 다른사람들
에게 체계적으로 그리고 효과적으로 표현하는 복잡한 지적 활동의 교육이다.
③ 읽기 교육 : 사고활동을 요하며 다른 영역의 언어 기술과 긴밀한 관계를 가지는 복잡한 지적 활동의
교육이다.
④ 쓰기 교육 : 아동으로 하여금 생활 속에서 쓸 거리를 발견할 줄 알고, 그런 쓸 거리들을 길러
기꺼이 다른 사람들과 나눌 줄 아는 능력을 길러 주는 것이다.
3 ) 언어 교육의 목표와 교수 내용
2. 영아기 언어 발달 특징
1) 만 0~1 세
1) 울음
① 미분화 된 울음 : 생후 1개월 이전, 단순, 반사적인 울음이다.
② 분화된 울음 : 생후 1개월 이후, 점차 분화되어 의사를 표현하는 최초의 수단이다.
2) Cooing
- 울음과는 다른 영아의 음성화를 비둘기 울음소리와 비슷한 소리라는 뜻에서 cooing으로 명명한다.
- 초기 cooing은 아아아아, 오오오오, 어어어어, 우우우우와 같은 발성음을 낸다.
- 생후 1~3개월부터 시작하여 옹알이가 나타나는 2~4개월까지 지속된다.
- 모음의 습득과 발성이라는 의미에서 중요한 언어습득단계이다.
3) 옹알이
- 생후 2~4개월부터 시작한다.
- 옹알이는 자음과 모음의 반복적 연결로 이루어진다.
- 영아 스스로 옹알이를 하며 즐거워하면서 반복한다.
- 모국어 습득의 중요한 단서가 된다.
- 점차 옹알이 소리의 범위가 넓어지며 생후 10~12개월경이면 음절로 발성되기도 한다.
- 혀 놀음기와 타인의 소리를 모방하는 반향어를 통하며 모국어의 억양을 익혀가기도 한다.
- 성인과 발성을 주고받는다는 의미에서 의사소통의 천 경험이라는데 큰 의의가 있다.