분야
hwpA. TV
I. TV 시청
II. TV의 영향
1. 공격적 행동
2. 친사회적 행동
III. 소비행동
IV. 인지발달에 미치는 영향
B. 컴퓨터
* 참고문헌
A. TV
I. TV시청
TV는 아동의 마음을 사로잡는 물건이다. 9개월경의 아기도 자신이 보는 것이 무엇인지 모르면서 TV을 바라본다.
아동들이 TV을 보는 시간이 얼마나 될까? TV을 보지 않는 아동이 없는 것은 아니지만, 3세 이후의 아동들은 일주일에 20-25시간 정도를 보는 것으로 보고되고 있다. TV의 시청 시간은 취학 전에서부터 증가하여 청소년기에 최고에 달한다. 남아들은 여아들보다 TV시청 시간이 더 많고, IQ가 낮은 아동들이 IQ가 높은 아동들보다 더 많이 본다. 또한 저수입 가정의 아동들이 고수입 가정의 아동들보다 시청 시간이 더 많은 것으로 나타나고 있다.
아동의 TV 시청 시간이 아동의 행동에 영향을 주리라는 가정은 어려운 일이 아니다. 이러한 이유로 1950년대 이후 과학자들은 이에 대한 연구를 끊임없이 해왔다. 연구들의 주요 관점을 들면 다음과 같다.
첫째, 대부분 단편적으로 구성된 TV프로그램이 빠르게 연속적으로 제시되기 때문에 TV시청을 많이 하는 아동은 주의 집중이 어렵고 짧다는 것이다. 그러나 연구결과를 보면 일관성 있게 이러한 주장을 지지하지는 않는 것으로 나타나고 있다. 즉 TV의 시청이 아동의 주의 집중을 줄이거나, 충동적으로 되게 하거나, 과제지향성을 줄이거나 하지 않는다는 것이다. 따라서 TV 프로그램의 내용은 아동의 충동적 행동의 모델이 될 수 있으나 이것이 주의 집중을 줄이는 것은 아니다.