분야
pptx[목차]
5. 공격성
4. 도덕성
3. 애착
2. 정서
1. 기질
6. 마음이론
1. 기질
1) 기질의 정의와 분류
기질이란? 생의 초기부터 나타나는 개인의 안정되고 일관된 특성
- 토마스&체스(Thomas&Chess, 1977) 유아의 기질(뉴욕 종단적 연구 모형)
① 쉬운 기질의 아동(essy child) : 대체적으로 규칙적, 반응강도 보통. 약 40% 정도의 아동들.
② 까다로운 기질의 아동(difficult child) : 불규칙적, 부정적인 정서. 약 10% 정도의 아동들. 민감하고 예민함
③ 더딘 기질의 아동(slow to warm up child) : 까다로운 기질과 유사하나 느린 특성. 약 15%
*나머지 35%의 아동들은 셋 중 어느 하나에도 속하지 않음.
{93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35}기질의 5요인
- 활동수준 : 활동의 속도 및 활력
- 자극 민감성/부적정서 : 부적 자극에 의해 영향을 받는 정도
- 진정능력 : 동요 후 평안한 상태로 회복하는 능력
- 공포 : 낯설고 강한 자극에 대한 반응
- 사회성 : 사회적 자극에 대한 수용여부
1. 기질
2) 기질의 안정성
생의 초기부터 나타나는 개인의 안정되고 일관된 특성
신생아의 기질은 생후 첫 몇 달 동안 불안정.
생후 1년 내지 2년경부터 기질은 단기적으로 안정성을 보이지만 그리 확고한 사태라고 보긴 어렵다.
2세 이후의 기질과 이후의 행동 사이에는 어느 정도의 안정성이 있다.
3) 기질과 발달
기질은 개인의 선호에 영향을 받음 (ex. 활동수준이 높으면 활동적임)
아동이 타인 및 환경과 맺는 관계에 영향을 미침으로써 개인의 발달에 작용하기도 함
(ex. 잘 자고 잘 먹어서 기분 좋은 아이는 보는 이의 미소를 자아냄)
{93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35}토마스&체스의 기질이 발달에 미치는 영향력에 대한 연구(1986)
- 기질과 환경적 요구간의 적합성을 고려해야 한다고 제안
- 아동의 기질이 부모와 같은 환경 특성과 잘 맞을 때, 바람직한 방향의 발달이 가능
- 발달의 내용을 결정하는 것은 기질 자체라기보다 기질과 환경간 적합성
2. 정서
정서의 정의
1
이자드(Izard, 1991)
-정서는 생물학적, 주관적, 인지적, 표현적 요소의 배열.
-인간의 정서는 적응과 관련된 것으로서 생애 초기부터 나타난다.
-분노, 두려움 등의 정서는 생존가능성을 높이는 적응적 반응이며, 진화의 결과.
2
캄라스(Camras, 1992)
- 문화주의자 학자. 정서는 역동적이고 연속적, 광범위함
- 정서가 자체적으로 뚜렷하게 경계를 갖지 않고 문화에 의해 규정
3
캠포(Campos et al., 1989)
- 기능주의자 학자. 정서가 갖는 기능에 주목
- 사람들은 정서를 통해 의사소통을 하고, 동기가 유발되며, 죄책감과 같은 정서에 의해 도덕적 행동을 하며, 타인의 행동을 통제
영아기
기분 좋은 정서인 쾌→ 웃기, 기쁨의 정서로 분화.
유아기
정서표현이 점차 정교, 행동적 표현이 감소.
아동기
정서의 표현 규칙을 학습. 사회적 상황에서 정서를 적절히 조절.
기분이 나쁜 쪽인 불쾌→ 분노, 싫어하기, 무서워하기, 질투의 정서로 분화.
정서조절능력 발달.
감정이입을 할 수 있게 됨.
청소년기
성인기
극심한 정서적 동요를 경험.
정서적으로 깊이 몰입
적극적으로 행동, 선택. 자신의 개인적 삶의 양식을 창조, 일상과 통합
정서적으로 안정되고 예측가능.
2. 정서
2) 정서의 발달