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Hongik Univ. 2010 2nd semester
몸 곳곳의
문신
흉측한 표정
바다의
무법자
금은보화
강탈
선원→노예
부녀자 →노리개
Hongik Univ. 2010 2nd semester
Part 1. 선정 이유
이런 그들을 이끄는 법?
보급관, 항해사, 포수, 선원, 조타수, 보트관리자 및 파수꾼, 간호사 등
Hongik Univ. 2010 2nd semester
Part 2. 내용 요약
목표 설정과
동기부여
자율 보장과
결속력 강화
리더- 본보기
엄정한
상벌규정과
분배
실현 가능한 목표설정 :인간은 가시권 내에 있는, 조금만 노력하면 곧 이루어질 수 있는 목표에 흥분함 (ex. 아이디어의 계발, 일정 판매량 달성)
누구나가 가지고 있는 탐욕을 부추기고 격려해야
전투가 있지 않는 한 그들에게 마음껏 술을 마실 수 있도록 아무런 제재도 가하지 않음. 술을 마시는 것 자체는 각자 재량에 맡김으로써 스스로 통제할 수 있는 능력을 기르고, 심리적인 압박감에서 해소될 수 있도록 배려
유능한 경영자는 직원들에게 발언권이라는 큰 권한을 선물함. 이는 직원에게는 책임감을, 경영자에게는 실패했을 때 돌아올 위험을 회피할 수 있다는 효과
선원들만의 문화를 자유로 인정하고 그것을 통해 결속력을 극대화한 것도 해적의 성공 요인 (ex. 같은 노래를 부르고 같은 문신을 새김으로써 그들은 동질감을 느끼게 되고 특유의 문화를 가질 수 있게 됨)
해적들에게 음악은 그들을 불안정한 심리상태에서 벗어나게 해주는 역할을 수행했는데, 이를 간파한 선장은 악단으로 하여금 매일 선원들에게 음악을 들려주도록 하여 사기를 진작시킴
해적들은 각각 ‘영웅’이라고 생각하는 선배 해적들을 갖고 있음. 책에서도 몇 명의 ‘위대한 업적’을 가진 해적들이 등장함
‘가혹한 징계는 규칙을 지키는 자에게 내리는 상’ : 규칙을 지키지 않는 자에게 징계를 내림으로써 규칙을 지킨 자에게 상대적인 위안과 안정감을 줄 수 있음 → 유능한 선장은 전리품을 나눠 갖는 것에 대한 합당한 이유를 제시