분야
hwp날짜
발표조
구분
소설
작가
루쉰
제목
광인일기
수업시간
1. 낭독의 시간
아무 생각을 할 수가 없다. 사천 년간 내내 사람을 먹어 온 곳. 오늘에서야 알았다. 나도 그 속에서 사천년을 뒤섞여 살았다는 걸. 공교롭게도 형이 집안일을 관장할 때 누이동생이 죽었다. 저자가 음식에 섞어 몰래 우리에게 먹이지 않았노라 장담할 순 없다. 나도 모르는 사이 누이동생의 살점 몇 점을 먹지 않았노라 장담할 수 없는 것이다. 이젠 내 차례인데....., 사천 년간 사람을 먹은 이력을 가진 나, 처음엔 몰랐지만 이젠 알겠다. 제대로 된 인간을 만나기 어려움을!
사람을 먹어 본 적 없는 아이가 혹 아직도 있을까?
아이를 구해야 할 텐데.....,
인용 이유 : 사천 년간 사람을 먹어 왔다는 것은 긴 세월동안 악습이 계속 되었음을 보여주며, 형이 집안일을 관장할 때 누이동생이 죽었다는 것은 장남에게만 모든 권력이 주어지는 유교적 관습을 비판 하는 것 같다. 자신도 모르게 누이동생의 살점을 먹었을지도 모른다는 건 자신은 부조리한 사회에서 청렴하게 살아왔다고 믿었지만 자신도 모르는 사이 그런 사회에 물들어 버린 모습을 표현한 것 같다. 마지막 부분에 사람을 먹어보지 못한 아이를 구해야 한다고 말한 부분은 노신의 자기자신조차 찌들어 버린 이중적이며 낙후된 중국 사회에서 아이들만은 구하고자 했던 마지막 외침인 것 같아 더욱 간절하게 와 닿는다.
길가는사람들을꼬드겨나를청천지원수로몰려는게다. 그런데꼬마들은?그즈음엔아직태어나지도않았는데,어째서오늘요상한눈깔을부라리고있었던 게지?나를겁내는듯날해치려는듯말이다. 이건정말무섭다. 납득도안될뿐더러가슴아픈일이다.그래알겠다. 놈들에미애비가일러준 게야!(p.31)
인용 이유 : 이 구절을 통해 알 수 있는 것은 아이들도 어른들의 영향을 받아서 자신을 이상하게 바라본다고 느끼는 주인공의 모습입니다. 작가가 이 소설을 쓸 무렵의 중국은 신해혁명의 전후의 시대였습니다. 조국의 근대화로의 혁명에 한창 열정을 가지고 불타올랐을 루쉰은 신해혁명이 무참히 실패하면서 좌절을 하게 됩니다. 혁명은 젊은 사람들이 적극적으로 힘을 써야 하는 일인데 그 혁명이 실패를 한 안타까움을 위 소설에서는 위 세대의 개혁실패가 아이들에게도 영향을 미쳐 아이들도 아직 계몽화 되지 못한 것을 아쉬워하면서 표현하는 것 같다고 느꼈습니다.
2. 전체 Story Plot.
☞ 소설의 main plot을 간략하게 정리한다.
Main Plot
광인일기는 화자가 병이 났다고 소식을 들은 중학교 시절의 친구인 모씨 형제 들 중 형을 만나 당시 동생의 피해망상증을 알 수 있는 일기 2권 받고 그 내용을 연구용으로써 정리한다. 일기의 내용에서 동생은 형을 포함한 주위 사람들이 자신을 해치려하고, 더 나아가 자신을 잡아먹으려 든다고 생각한다. 이러한 상황에서 동생은 일기에 식인 행위에 대한 자신 나름대로의 연구와 생각을 서술하고 있다.