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[교육] 발도르프학교와 발도르프교육

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    [교육] 발도르프학교와 발도르프교육에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ 슈타이너의 생애 02

    Ⅱ 발도르프 교육학(Waldorfpädagogik)의 기초 02
    1 인지학 02
    2 인지학적 인간론 03
    3 인지학적 발달론 05

    Ⅲ 발도르프 학교의 설립 08
    1 발도르프 학교란? 08
    2 발도르프 학교의 시작 08
    3 발도르프 학교의 현황 09

    Ⅳ 발도르프 학교 교육과정 09
    1 자유 발도르프 유치원 교육(3-5세 동안 3년간) 09
    2 자유발도르프 학교 중고등교 17

    Ⅴ 발도르프 학교의 특징 20

    Ⅵ 발도르프교육의 제한점 22

    Ⅶ 발도르프 교육 장․단점 22
    1장점 22
    2단점 22
    Ⅷ 한국 그리고 발도르프 교육 23

    Ⅸ 부록 23
    1적용 사례 24

    Ⅹ 참고문헌 25
    본문내용
    루돌프 슈타이너(1861-1925)는 구 오스트리아&헝가리 제국(현 크로아티아) 태생의 과학, 문학 그리고 철학의 연구자이며, 특히 괴테의 과학적 저작에 대한 연구로 알려져 있다 동시에 마음(혼), 정신(영)이라고 하는 것이 물질과는 독립적으로 존재한다는 확신에서 인지학이라 불리는 일종의 신비학 체계를 전개하였다
    슈타이너는 처음에 빈 공과대학에서 최신의 자연과학을 배웠으나 그곳에서 문학사를 가르치던 괴테학자 칼 유리우스 슈레아 교수에게 띄여 괴테 자연과학의 연구가로서 출발하였다 그후 철학 논문으로 박사학위를 받았지만 유물론적 인식으로는 만족할 수 없었다 인간 정신에 대한 탐구에 빠져 1902년쯤부터 확실하게 신비사상가로서 활동을 시작하였다 1913년에는 인지학 협회를 만들었거니와 이후 1925년 죽을 때까지 6000여 회에 달하는 강연활동을 통하여 건축, 농업, 교육, 예술 등 여러 분야에서 독창적
    인 공헌을 하고, 더욱이 제1차 세계대전 후의 사회를 개혁하기 위해 나치스 전야의 독일에서 적극적인 활동도 하였다

    참고문헌
    - 발도르프 교육학(전윤경 지음; 2003; 학지사)
    - 새교육학(신중식 지음; 2001; 교육출판사)
    - 한국 슈타이너 교육예술협회(http://wwwwaldorforkr/indexasp)
    - 발도르프 교육이란 무엇인가?(http://esyonghakwygedgokr/data/aab/
    B9%DF%B5%B5%B8%A3%C7%C1%B1%B3%C0%B0%C0%CC%B6%F5%B9%
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    - 몬테소리와 발도르프비교 중 바도르프 교육부분(http://wwwpusaneduorkr/pds/rearch/data/
    %B9%DF%B5%B5%B8%A3%C7%C1%B1%B3%C0%B0%C7%D0%5Bhwp)
    - 발도르프 교육(http://wwwkwksedgokr/data_bank/data/
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