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hwphttp://news.mk.co.kr/v3/view.php?year=2008&no=658507
artText ◆ NIE(신문활용교육) ◆
"설립 취지에는 동감하지만, 사회적 여건이 성숙되지 않았다." 서울시교육위원회가 서울시교육청의 내년도 국제중 설립 계획안에 반기를 들면서 내세운 이유였다. 사회적 여건이란 합의를 의미한다. 국제중 설립을 두고 두 쪽으로 쪼개진 모습에 교육위원들은 어느 편을 들어줄 수도 없었단 말이다. 국제중 논란을 사회학의 기능론과 갈등론으로 들여다봤다.
◆ 현실 속 첨예한 대립
= 참교육학부모회와 전교조 서울지부 등 75개 단체는 "시교육위원회의 결정은 사교육비 폭등과 초등학교까지 입시 광풍이 불게 될 것을 걱정하는 국민의 반대 여론이 월등히 우세했기 때문"이라며 "서울시교육감이 국제중학교 설립을 강행할 경우 이미 준비하고 있는 헌법소송은 물론 교육감에 대한 전면 퇴진운동을 벌일 것"이라고 경고했다. 반면 `강북구 국제중학교 설립 주민 대책위원회` 등 17개 단체는 이에 맞서 "기존의 계획대로 국제중학교 설립이 추진돼야 한다"며 "국제중학교 설립을 보류한 교육위원들은 사퇴하라"고 촉구했다. 이들은 "내년 3월 국제중학교 입학을 위해 준비를 해왔던 학생, 학부모의 열망과 교육기회의 확대를 통해 지역균형발달을 원하는 주민의 뜻을 모아 국제중학교 설립을 강력히 촉구한다"고 강조했다.
◆ 기능론: 개인 능력이 사회적 위치 결정
= 스펜서, 뒤르켕, 파슨스를 대표로 하는 기능론에서는 사회적 위치를 결정하는 요인 중 가장 중요한 것은 각 개인의 노력이나 능력이라고 본다. 사회에서는 타인보다 더 많은 노력을 통해 뛰어난 능력을 갖춘 사람들이 사회적으로 희소한 가치를 더 많이 분배받게 된다고 주장한다.
즉 개인의 노력을 통한 능력이 계층적 지위를 결정한다고 보는 것이다(업적주의 이데올로기). 교육측면에서 기능론은 학교의 사회적 선발기능을 강조하는데, 학교는 학생들을 각 개인의 능력에 맞게 분류ㆍ선발해 그에 상응하는 사회적 희소가치를 분배받을 수 있게 해준다고 주장한다.
42.195㎞를 달리는 마라톤을 보면 각 선수들은 평소 노력과 훈련을 통해 목표 지점까지 빠르게 달릴 수 있도록 준비한다. 이러한 준비 과정을 갖추고 나서 본게임인 마라톤에서 출발점부터 끝지점까지 준비된 달리기 능력을 최대한 발휘해 우수한 성적을 낸 선수 순위대로 금메달, 은메달, 동메달이 분배되는 것이다.
국제중학교에 입학하는 과정을 출생부터 초등학교까지 42.195㎞를 달리는 마라톤에 비유해 보면, 초등학교 과정까지 다른 학생들보다 더 많은 노력을 통해 학교생활기록부 상의 학력점수 및 출결상황, 교육청 및 학교 표창 실적 등의 점수가 높고, 면접ㆍ토론 준비를 착실하게 다진 학생들은 그 능력에 상응하는 교육(메달)이 주어져야 한다고 주장할 수 있다.
이러한 입장에서 국제중학교 설립은 국제화 시대의 다원화된 학생 능력에 따른 교육적 요구를 수용하기 위한 것으로 국제경쟁력을 갖춘 글로벌 인재를 조기 육성하는 게 궁극적 목표라고 하며 획일적인 평등교육만 고집해서는 오히려 공평하지 않다는 주장을 펴게 된다.
박지웅 소래고 교사
◆ 갈등론: 가정 배경 같은 귀속지위 중시