분야
hwp1. 개념
1) 프로젝트란 한 반의 전체, 소집단, 또는 개별 유아가 이행하는 특정 주제에 대한 깊이 있는 탐구
2) 프로젝트에서 유아들은 교사의 도움이나 지도하에 하나의 주제에 여러 주 동안 흥미가 충족될 때까지 정신을 몰입시켜 철저하게 탐구하면서 심화 학습
- 예를 들면 공룡을 주제로 삼았다고 치면 공룡에 대해서 과학활동 미술활동 수/조작 활동 현장활동 역할놀이 등 여러 가지등을 하면서 유아의 흥미를 돋구면서 심화학습을 하는 것
3) 교육의 내용 및 방법과 관련, 기존의 교육과정과의 조화
프로젝트 접근법은 활동내용과 더불어 교수-학습 방법을 함께 제시하는 것이다. 활동내용은 유아와 친숙한 일상적인 삶과 관련되고, 교수-방법은 유아가 중심이 되어 능동적으로 활동에 참여하도록 교사가 안내하고 도와주는 유아주도의 방법론적 측면을 강조한다는 것이어야한다.
2. 역사적 배경
1) cobbet - cobbet은 그 당시 학교에서 실생활과 무관한 주입식 교육을 받는데 불만을 품고 자신의 가정에서 실생활에 필요한 활동을 통한 교육방법을 시도하였는데 이것이 오늘날의 프로젝트 학습방법과 유사하였다고 한다.
2) Project란 단어가 처음 나온 것은 1900년 콜롬비아 대학에서 학생들의 공작학습에서 활용한 것으로 시작.
3) 프로젝트 접근법을 교수학습의 중심활동으로 삼고자 시도했던 파커는 기계적 수업방법을 비판하고 페스탈로치나 프뢰벨이 제안한 자연에 따른 학습 방법을 주장하였고 듀이도 자신의 실험 학교에서 활동을 통한 학습을 실현하고자 하였다.
4) Dewey의 수제자 Kilpatrick이 이론을 정립 - The Project Method
킬패드릭은 목적 달성을 위해 학습자들이 능동적으로 참여함으로써 학습자 스스로가 주체적인 역할을 수행하고 스스로 내적 동기화되어 활동에 전념하게 된다고 강조하였다.