딜레마 토론 아들에 대한 사랑
분야
hwp◆딜레마 내용
오류남 초등학교 선종이는 말썽꾸러기 6학년 학생이다. 덩치가 큰 선종이는 친구들을 괴롭히고, 약한 친구들의 돈을 빌려가서 잘 갚지 않는 등 나쁜짓을 서슴지 않는다. 그런데 선종이의 아버지는 근처의 파출소장으로 근무하고 있다. 선종이 아버지는 선종이와는 달리 강직한 성품을 가진 훌륭한 경찰관으로서 사람들의 신망을 두루 얻고 있는 사람이다. 그는 다른 경찰관들과는 달리 개인적인 감정이나, 금전적인 유혹에 흔들리지 않고 매 사건을 자신의 신념에 따라서 처리해왔다. 그런데 어제 선종이가 큰 사고를 저지르고 말았다. 옆집의 오토바이를 훔치다가 주인에게 잡힌 것이다. 오토바이 주인은 선종이를 선종이의 아버지가 파출소장으로 있는 파출소로 데리고 왔다. 그는 선종이의 행동을 매우 괘씸하게 여기고 있어서 합의금을 아무리 많이 준다고 하여도 용서를 해줄 생각이 없다. 이대로라면 선종이는 재판을 받고 소년원에 갈 처지에 놓이고 말았다. 주인에게 잡혀온 아들을 보면서 선종이의 아버지는 너무나 속이 상했다. 아무리 말썽을 부리는 아들이라고 하지만, 선종이는 그의 사랑하는, 하나 뿐인 아들이었다. 선종이 아버지는 이번만은 자신의 양심을 저버리고 ,서류를 조작해서 선종이를 빼내고 싶었다. 하지만 서류를 조작한 사실이 적발되면 그는 나중에 큰 처벌을 받게 되고 경찰관도 그만 두어야 할 지도 모른다.
◆상반되는 가치
경찰관이라는 공인으로서의 소신과, 아들에 대한 사랑
◆딜레마의 반응에 따른 도덕성 발달 달계(콜버그의 도덕성 발달 단계)
가. 인습 이전 수준
단계 1. 처벌과 복종의 성향
‘서류를 조작한 사실이 들통나면 처벌을 받을텐데 .’
단계 2. 도구적 상대주의자의 정향
‘아들을 감옥에 보내면 인정머리없는 아버지라고 욕을 들을텐데.’
나. 인습 수준
단계 3. 사람들 상호간의 동조성 또는 ‘착한 아이’ 정향
‘내가 서류를 조작해서 불법으로 아들을 빼낸 것을 사람들이 알면 사람들이 나를 욕할텐데.’