분야
hwpⅠ. 지적 영역의 이해
1. 지적 영역의 의미
Bloom은 교사들이 교육 후에 학생들이 보여주기를 기대하는 여러 가지 행동들을 모아 놓고 그것들을 공통점이 있는 것끼리 크게 묶어 아래와 같이 3가지 영역으로 나누었다. 이해, 태도, 기능의 구분으로 보면 인지적 영역은 이해, 정의적 영역은 태도, 심동적 영역은 기능과 유사하다고 할 수 있다.
- (인)지적 영역
: 머리를 써서 생각을 통해 학습내용을 획득하는 것과 관계있는 행동
- 정의적 영역
: 가슴으로 느낌을 통해 학습내용을 획득하는 것과 관계있는 행동
- 심(리운)동적 영역
: 손발 등 신체 일부 또는 전체를 움직여 학습내용을 획득하는 것과 관계있는 행동
지적 영역이란 교사가 수업이 끝난 시점에서 학생들이 해 주었으면 하는 또는 해낼 수 있을 것으로 기대하는 여러 가지 행동들 중의 일부를 지칭하는 말이라고 할 수 있다. 그리고 지적 영역의 목표가 학습된 정도를 확인하는 평가를 지적 영역의 평가라고 하고 정의적 영역의 목표가 학습된 정도를 측정하는 것을 정의적 영역의 평가라고 부르며 심동적 영역의 목표가 달성된 정도를 사정하는 평가를 심동적 영역의 평가라고 한다. 우리가 흔히 말하는 전인적 평가란 학생의 지적, 정의적, 심동적 영역을 균형 있게 평가하는 것을 말한다.
2. 지적 영역의 범주
지적 영역은 크게 지식과 지적 능력(기능)으로 하위분류된다. 그리고 지적 능력은 다시 이해, 적용, 분석, 종합, 평가의 5개 하위 영역으로 나누어지며 각각의 영역들은 서로 높은 수준과 낮은 수준으로서의 위계를 가지고 있다.