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[번역] 생애과정연구

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    • 소개글
    [번역] 생애과정연구에 대한 자료입니다.
    목차
    “ Cognitive Development 인지 발달 ”

    Sensorimotor Stage 감각운동기

    Preoperational Stage 전 조작기

    Concrete Operational Stage 구체적 조작기

    Formal Operational Stage 형식적 조작기

    Evaluating Piaget's Theory 피아제 이론의 평가

    “ 사회성과 감수성의 발달 ”

    The Family 가족

    The Influence of Peers 또래집단의 영향

    The Cultural Context 문화적 배경

    Exploring Human Diversity 인간의 다양성에 대한 탐험

    Applying Psychology 심리학의 적용

    “ Moral Development 도덕성 발달 ”

    Learning Disabilities 학습 장애

    One-Parent Families 한 부모 가족

    Sociocultural Influences 사회 문화적 영향

    본문내용
    장 피아제는 아이들의 지적 발달능력에 초점을 맞춘 인지발달이론을 제시한 인물이다. 그는 “인식(knowledge)”을 단순히 정보의 저장고가 아니라 개인의 행위도 포함하는 하나의 과정으로 보았다. 어린 아이들은 공에 대해 그것을 줍고, 튕기고, 손가락으로 눌러보는 과정 등을 통해 인식을 하게 된다. 그들이 커감에 따라 그들은 이런 종류의 직접적이고 신체적인 방식을 통해 경험을 얻고 이미지와 상징의 형태 속에서 사건의 정신적 지표에 좀 더 기대려고 하는 경향을 보인다. 아이들이 성장할수록 인식은 정신적으로 증가한다. 어린 아이들은 작은 물리학자와 같고, 경험적인 즉, “실제로 참여하는” 형태로 행동한다. 나이가 든 아이들은 사물에 대해 생각할 수 있고 결론을 이끌어내기 위해 그들의 표식을 사용한다.
    실험자: 박스 안으로 원반(pawn) 하나를 넣는다. (그녀는 작은 원반을 큰 것 위에 두고 앞의 것을 누른다. 그녀의 모든 주의는 목표물이 아닌 손에 있다. ) “그것(원반)이 어디로 갔니?”
    F: 테이블 위로요.
    E: 네가 어떻게 한 거지?
    F: 아주 세게 눌렀어요.
    E: 테이블 위에서 그걸 할 수 있겠니?
    F: (시도해본다) 아뇨, 미끄러져요.
    E: 왜 그렇지?
    F: 테이블이 부드럽지 않기 때문이에요.
    피아제의 인지발달의 이론은 그의 아이들을 비롯해 아이들을 직접 관찰하는 것에서 나왔다. 그는 아이들이 문제를 풀 수 있는가에 대한 기록이 아니라 얼마나 많이 아이들만의 방식으로 문제를 이해하는가에 초점을 맞추었다. 피아제는 서로 다른 연령의 아이들이 사물과 사건에 대해 개념을 갖는 것이 상당히 변화한다고 인식했다. 비록 다른 연령의 아이들이 특정 문제를 해결할 수 있더라도 그들의 사물과 사건에 대한 인지는 놀라울 정도로 달랐다. Tiddlywink게임(작은 원반의 한 쪽 끝을 눌러 튕겨서 멀리 있는 컵 등에 넣는 놀이)을 카펫 위에서 한다고 가정해보자.
    #아이#그들#대한#단계#도덕성#조작기#발달#양육#부모#가족