분야
hwp토론 개요서
(입론 : 반대 측) 논지: 체벌은 필요악이 아니다
차 례
내 용
증거 자료
머리말
(토론의 쟁점과 배경)
· 14년 11월. 대전 중구의 A 고등학교. ‘오전 8시 이전에 등교’하라는 교사의 지시를 어긴 학생의 체벌 과정 중, 교사가 학생의 뺨을 때려 고막의 일부를 손상시킴.
· 14년 9월. 강원도 삼척의 B 중학교에서 학생이 스스로 목숨을 끊는 사건이 발생. 해당 학생이 남긴 유서에는 교사의 과도한 체벌이 부담이 되었음을 알리는 내용이 쓰여 있었음.
· 위의 사례가 나타내듯, 체벌의 효용성과 폭력성을 두고 찬반에 대한 논쟁은 끊임없이 있어왔음.
· 자료1 (사례) http://www.joongdo.co.kr/jsp/article/article_view.jsp?pq=201411100271
http://www.ilyoseoul.co.kr/news/articleView.html?idxno=103296
(핵심적인 개념의 정의)
체벌 : 훈육의 한 방법으로서, 일정한 교육 목적으로 학교나 가정에서 아동에게 가하는, 육체적 고통을 수반하는 징계. 체벌은 신체적 고통을 가할 뿐만 아니라 심리적 좌절감이나 갈등을 유발하기도 한다.
논거1
(설명)
[인권 침해의 소지가 존재한다]