[교육철학] 퀸틸리아누스 교육사상

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레포트 > 교육계열
2005.11.28
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소개글

[교육철학] 퀸틸리아누스 교육사상에 대한 자료입니다.

Ⅰ.퀸틸리아누스의 삶과 저서
1. 퀸틸리아누스의 삶
2. 퀸틸리아누스의 저서
Ⅱ. 퀸틸리아누스의 교육사상 및 이론
1. 교육의 목적
2. 교육형태와 교육사상적 특징
3. 교육의 방법
4. 교과 내용
Ⅲ. 퀸틸리아누스 교육사상의 의미와 영향
1. 수사학의 개념 재정립
2. 학교교육의 중요성 및 교사론 강조
3. 아동중심사상을 기초로 한 사상
4. 인간교육사상의 영향
Ⅳ. 퀸틸리아누스 교육사상의 문제점과 의문점
1. 퀸틸리아누스 교육사상의 문제점
2. 퀸틸리아누스 교육사상에 대한 의문점

본문내용

1. 퀸틸리아누스의 삶
퀸틸리아누스 (Marcus Fabius Quintilianus, 35~95)는 에스파냐 에포르 강 상류에 있는 칼라쿠리스라는 조그만 마을에서 기원 후 35년에 태어났다. 아버지는 로마에서 유명한 수사학 교사였으며, 그를 교육시키고자 어릴 때부터 로마로 데려왔다. 로마에서 법률과 수사학을 공부한 후, 네로 치하의 로마를 떠나 귀향하여 변호사를 개업함과 동시에 웅변술 교사가 되었다.
그러던 중 68년에 황제로 추대된 스페인 총독이었던 갈바를 따라 다시 로마로 돌아왔다. 갈바가 암살된 후, 제위에 오른 베스파시아누스가 민생의 안정과 로마의 재건을 추구하는 정책을 시행하였는데 여기에는 고등교육에 대한 국고보조 방침이 포함되어 있었다. 이러한 교육정책적 상황에서 자유교과 교사들은 우대받았고, 퀸틸리아누스도 처음으로 봉급이 지급되는 수사학교 교사로 임명되었다. 베스파시아누스 황제(69~79)의 신임을 얻어 공적인 변론술 교사로서 라틴어와 수사학을 가르치며 최초로 국가에서 봉급을 받는 공교사(제 1대 수사학 교수)로 임명되었고, 그 뒤 황제로부터 집정관(Consul)이란 칭호를 받고 존경받는 교육자가 되었다. 그 후 도미티아누스가 제위에 오르자, 퀸틸리아누스는 변론교수직을 사임했다. 그러나 황제와는 긴밀한 유대관계를 유지했으며, 후계자로 지목되던 황제의 누이의 아들을 가르치기도 했다. 즉, 지도적인 교사로서의 직위를 갖고 후계자 교육을 맡았으며 88년에 그 자리에서 물러난 것으로 보인다.

참고문헌

․ 참고문헌
한국교육학회 교육사연구회, 교육사상가평전(서양편), 서울 : 교육연구사, 1987
조경원 외, 서양교육의 이해 역사와 사상, 서울 : 교육과학사, 2004
성기산, 서양고대의 교육사상, 서울 : 대은출판사, 1986
시오노 나나미, 로마인이야기 8(위기와 극복), 서울: 한길사, 1999

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