공자 도덕개념의 교육적 함의에 관한 고찰

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소개글
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본문내용
공자 도덕개념의
교육적 함의에
관한 고찰
잇힝
인간의 본성,타고난 성품
실천 도덕의 최고 가치
사람을 사랑하는 것 ,
사회적 존재로 완성된 인격체의 인간자신의 완성 다움
자신의 완성
+ 타인의 완성
= 실천적 덕
인(仁) 내면적 도덕성 VS 예(禮) 외면적 사회규범
인의 실천 방법
자기의 몸과 마음을 닦아서 인격을 도야
인의 첫 단계, 자기 성찰
수기의 방법 : 극기복례(克己復禮)
효도(부모)와 우애(형제)
혈연에 대한 자연의 정을 발휘
인(仁)을 실현하는 근본
충성과 용서
대상: 내 가족 밖의 사람들
행동, 상황, 심기를 이해한다는 것
가족의 연장 : 국가
제 1의 예: 종교적 의식
제 2의 예: 도덕적 규범
(습관, 풍속)
제 3의 예: 행위의 규범
(의리)
예가 갖는 의미의 변천 과정