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[교육행정] 동기이론(내용 이론 , 과정이론)

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  • [교육행정] 동기 이론
    • 소개글
    [교육행정] 동기이론(내용 이론 , 과정이론)에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 서론......................................... 3

    Ⅱ. 본론 ........................................ 3

    1. 내용 이론(Content Theory) ............................... 3
    1) 욕구계층설 (Need Hierarchy) ................................ 3
    2) 이요인이론(two factor theory ; 동기유발-위생요인 이론) ...... 5
    3) 앨더퍼의 존재관계성장이론 ..................................6

    2. 과정 이론.............................................. 7
    1) 브룸의 기대이론(Expectancy Theory).......................... 7
    2) 아담스의 공정성 이론 ...................................... 9
    3) 로크의 목표 설정 이론 .................................... 10
    4) 맥그리거의 X. Y이론 ....................................... 10
    5) 성숙-미성숙 이론 ..............................................11



    Ⅲ. 결론 ....................................... 12


    ※ 참고문헌 ....................................... 12
    본문내용
    모든 조직은 그것 나름의 목적을 가지고 있고 그 목적을 달성하기 위해 모든 조직의 활동을 계획하고 실행한다. 이러한 조직의 목표달성에 있어서 가장 중요한 것이 그 조직을 이루고 있는 구성원들이 얼마나 자신에게 주어진 일을 수행하는데 동기부여(motivation)가 되어져 있는가 하는 것이다. 이러한 조직의 구성원들의 업무수행(performance)과 더 나아가 조직의 목표달성에 매우 중대한 영향을 미치는 동기부여에 대한 많은 연구가 행해져 왔고 앞으로 그러한 노력은 계속 될 것이다. 그러함에 여기서 우리는 지금까지 행해진 많은 동기부여 이론들에 대한 고찰과-그것들의 이론적 발전과 더불어 그러한 이론들이 가지는 비판과 한계점을 포함하여- 그것들이 매우 특이한 형태를 가지고 있는 학교 조직이라는 것에 어떻게 적용되어지는가 하는 것에 대해 연구하고자 한다.

    우선 본론에 들어가기에 앞서 동기부여란 무엇인가에 대한 바른 정의가 선행되어야 할 것이다. 동기부여(motivation)이란 무엇인가? 우리는 흔히 동기부여는 목표달성을 향한 개인의 노력의 강도, 방향, 지속성을 설명하는 과정이라 정의한다. 하지만 이러한 여기서는 좀 다른 방식으로 “동기부여란 무엇인가?”라는 질문에 대해 생각해 보자. 이러한 질문에 답의 시작은 동기부여가 아닌 것이 무엇인가에 대해 생각하는 것일 것이다. 많은 사람들은(특히 조직의 경영자들은) 동기부여를 한 개인의 특성으로 간주하는데 이것은 매우 그릇된 생각이다. 한 예로 교과서를 20분 동안 읽는 것에 대해 어려움을 갖는 아동의 예를 들어 보자. 우리는 흔히 그러한 학생들을 게으르고 동기부여가 결핍되어 있다고 평가할 수 있을 것이다. 하지만 교과서 읽는 것에 어려움을 가지는 아동이 ‘해리 포터’를 한 나절에 모두 읽어 버리는 경우를 볼 수 있다. 이러한 아동의 매우 다른 행동을 보게 될 때 우리는 동기부여를 한 개인의 특성으로 보는 것에는 매우 큰 어려움이 있다는 것을 알 수 있다. 그것보다는 동기부여를 개인과 상황의 상호작용의 결과라고 생각하는 것이 더 올바른 생각일 것이다.
    참고문헌
    ▴ 김명진, 박종열 / 敎育行政 및 學校經營 (형설출판사, 2001)
    ▴ 신중식, 강영삼 / 교육행정 ∙ 경영론 (교육출판사, 2001)
    ▴ 박성식, 교육행정관리론 학지사 P.205
    ▴ 윤정일, 교육행정학 원론 P.106
    ▴ 이상섭, 교육행정 및 교육경영, 형설출판사 P.137
    ▴ 박정애, 교육행정 교육경영, 교육과학사 P.287
    ▴ 주삼환, 교육행정 및 교육경영, 학지사 P.128
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