분야
pptx교육철학및 교육사의 이해
20세기 전반의 철학
20세기 후반의 철학
1. 진보주의
2. 본질주의
3. 항존주의
4. 재건주의
목차
20세기 “교육사상의 다원주의”
1. 실존주의
2. 분석철학
3. 비판이론
4. 포스트모더니즘과 교육
20세기 전반의 철학
1
진보주의
진보주의 발생요인
전통교육에 대한 반발 : 아동중심 교육의 필요성
진보주의의 기반 : 프래그머티즘 = 실용주의 (듀이, 로티)
프래그머티즘
가치가 절대적이거나 보편적인 것이 아닌, 맥락적인 것
가치상대주의(가치의 위계존재 ⅹ) ≠ 관념론 실재론
가치는 개인의 기호 ,욕구,희망에 따라 달라질 수 있음
20세기 전반의 철학
1
진보주의
프래그머티즘의 특징
진리의 조건: 인간의 문제해결에 유용한 것
검증될 수 있는 것
공리주의적, 경험주의적
프래그머티즘의 거장 퍼스(C.S Peirce)와 듀이(J. Dewey)
관념론과 실재론간의 대립을 극복하는 새로운 사상으로 정립하고자 함.
20세기 전반의 철학
1
진보주의
전통교육의 특징
아동에게 성인의 기준 성인의 교과 성인의 방법을 권위적으로 부과
능동적인 참여가 불가능해 수동적이고 복종적인 태도를 취하게 됨
진보주의교육의 특징
성장하는 아동의 흥미와 요구에 맞는 활동과 경험을 할 수 있게 도와줌
아동은 자기가 설정한 가설과 계획에 따라 행동함으로써 능동적인 인간이 됨
구안법(공동 활동, 프로젝트)을 자주 이용하여 과학적이고 민주적인 태도를 길러줌
20세기 전반의 철학
1
진보주의
진보주의는 아동중심사상을 적극적으로 실천하기 위한 것임
아동중심사상 - 18세기 (루소) 페스탈로치 프뢰벨
루소 → 만, 바너드, 파커 (미국에 사상전달) → 듀이 ( 절정시기 )
진보주의교육협회
1918년 듀이의 신봉자들이 결성
교육개혁운동을 전개
7개항의 강령 (451p.)