분야
pptx평생학습은 제대로 이루어지고 있는가?
차례
평생교육의 동향
평생교육정책의 전개 과정
현정부의 평생교육정책의 추진 실적과 평가
평생교육정책의 향후 발전 방향
학습사회를 위한 발전 방안
1. 평생교육의 동향
순환교육 체제로의 변모 필요 : 학령기 학생 중심 교육정책 →장년층, 노인 재교육하여 취업능력을 갖출 수 있도록 도와줌.
학교의 교육 독점권이 상실 - 학교교육의 효과도 수명이 줄어듬.
한번 학습된 것은 영속적으로 생존하는 것이 아니라 새로운 학습으로 그 내용을 대치(unlearn)되어야 함.
학습의 유연화는 언제 어디서나 필요한 학습할 수 있는 환경을 갖추고 시간적 제약에 구애없이 학습자가 원하는 맞춤형 컨텐츠를 갖추는 것이 필요함.
우리나라에서도 2000년 평생교육법을 제정하고 평생학습사회를 실현하기 위하여 평생교육 정책을 꾸준히 추진하고 있음.
2007년 평생교육법을 전면 개정하여 다양한 평생교육정책을 추진하고 있음.
2. 평생교육정책의 전개 과정
평생교육 - 단계 면 : 취학 전 교육, 학교교육, 학교 이후 교육
형식면 : 형식 교육, 비형식 교육, 무형식 교육
수직적 통합과 수평적 통합을 특징으로 하기 때문에 시간적인 축에서 계속성과 연계성을 추구함.
수직적 통합(lifelong)의 의미 : 아동이나 노인이나 똑같은 학습자이며, 똑같은 학습권을 가진다는 점
수평적 통합(lifewide) : 생애의 모든 단계
학습에의 참여는 적어도 4가지 요인에 의하여 결정
- 개인적 차원 : 학습에의 태도와 성향
- 지역사회 차원 : 사회적 환경
- 학습을 지원하는 차원 : 경제·재정적 맥락
- 학습 제공자 차원 : 프로그램을 제공하는 기관요인