분야
pptx1. 교육기회 분배구조와 결정요인
교육기회 분배구조의 측정
① 취학률 : 한 학교급 또는 학년의 취학 해당 인구 가운데 실제로 취학하고 있는 학생수의 비율.
② 진급률 : 입학 당시의 학생수를 기준으로 하여 각 학년마다 진급한 학생수의 비율을 비교하려는 집단별로 계산.
③ 탈락률 : 기준년도의 학생수에 대한 각 학년별 낙제자와 퇴학자를 합한 수의 비율.
④ 교육선발지수 : 전체 학생에 대한 집단별 학생의 구성비의 전체 인구에 대한 해당 집단 인구의 구성비의 비율.
2)분배구조 (지역별분배)
시도별 인구 및 대학진학관련 집단 구성비(2008)
농촌지역의 고등교육 선발지수 추이(서울대)
은 시도별로 인구구성비, 대학정원 구성비, 고교졸업자 구성비, 대학입학자 구성비를 비교한 것이다. 이 표에 의하면 어느 지역은 인구나 고교졸업자 구성비에 비하여 대학정원 구성비가 높으나, 어떤 지역은 낮은 경우가 있다. 예를 들어 서울과 충남은 전자에 해당하며 제주와 경남은 후자에 해당한다. 따라서 후자지역 고교졸업자는 더 많은 수가 다른 지역으로 진학하여야 하기 때문에 그만큼 교육접근가능성이 낮아진다.
는 서울대학교의 읍면출신학생 구성비와 전체인구 중 읍면인구 구성비의 비율 즉, 농촌지역 교육선발지수의 추이를 나타낸 것이다. 지난 40여년 간 선발지수가 악화되었다. 도시, 농촌 간의 이러한 대학교육격차를 가져온 요인은 모두 사회경제적 요인이거나 그에 의하여 크게 좌우되는 요인들이다.
2)분배구조(성별 구성비)
대학생 중 여학생 구성비
에서 볼 수 있듯이 대학생 가운데 여학생이 차지하는 구성비는 지난 40여년간 개선되기는 하였으나, 아직도 전국의 대학캠퍼스에는 남학생이 훨씬 더 많다.