![[평생교육개론] 마포평생학습관의 홍보, 교육, 추후관리의 고찰과 문제점 및 개선방향-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/107/106509-0001.gif)
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![[평생교육개론] 마포평생학습관의 홍보, 교육, 추후관리의 고찰과 문제점 및 개선방향-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/107/106509-0008.gif)
분야
hwpⅰ． 연구목적 및 연구문제
ⅱ． 연구과정
Ⅱ．문헌연구
ⅰ． 접근성
ⅱ． 홍보전략
ⅲ． 네트워킹
Ⅲ． 분석
ⅰ．접근성과 유연성
ⅱ．홍보 전략과 학습자들의 동기와 만족도를 높이기 위한 노력
ⅲ． 다른 평생교육기관과의 네트워킹
ⅳ．추후관리
Ⅳ. 결과 및 해석
ⅰ. 마포평생학습관의 특성
ⅱ. 마포 평생학습관의 문제점
Ⅴ. 결론
오늘날 우리 사회는 지식기반사회로써 지식이 사회변동의 원동력이며 가치를 지닌 중요한 자원으로 활용되는 특성을 지니고 있다． 권대봉（２００２）에 따르면 지식기반사회는 “지식과 정보를 활용하여 사람들의 생활수준，건강수준，교육수준，문화수준을 제고하고 물질적 부를 창출할 수 있는 사회”라 정의한다． 이 지식기반사회에 적응하기 위해 배움은 더 이상 어느 연령에만 국한되어서는 안 되며 전 생애에 걸친 학습， 즉 평생학습이 필요하다．
급격한 사회변화와 정보화， 세계화 시대에 보조를 맞춰 살아가기 위해 날로 새로워 지는 지식과 기술을 익혀야하며， 이는 단순히 개인적 차원의 노력이 아닌 국가적 차원의 제도적 뒷받침도 요구한다 할 수 있다． 이를 위해 우리나라도 ２００２년 평생교육법을 공표하고 몇 개의 도서관을 선정하여 평생학습기관으로 개정하였다． 우리 조는 그 중 하나인 마포 평생 학습관을 통해 국가적 차원의 평생학습이 어떻게 이뤄지고 있는 지， 이름만 개정한 미숙한 기관에 지나지는 않는지에 대한 의문점을 가지고 이 연구를 진행하였다．
우리의 연구는 마포 평생학습관이 기획과 홍보， 교육과 관리에 이르기까지 평생학습기관의 운영이 제대로 되고 있는지 고찰하고， 문제점이 있다면 이를 고찰하고 대안을 제시하는 것을 그 목적으로 한다． 이런 연구 목적을 달성하기 위한 세부적인 연구문제는 다음과 같다．