분야
hwp1) 고려의 사회와 문화
2) 고려의 교육제도
3) 과거제도와 교육
4) 유아교육 사상가
2. 조선시대의 유아교육
1) 조선 시대의 사회와 문화
2) 교육제도
3) 성리학의 유아교육사상
4) 실학주의의 유아교육사상
5) 동학의 유아교육사상
6) 조선시대의 유아교육의 사상
3. 근세 이후의 유아교육
1) 유치원 교육의 도입
2) 유치원 교육과정의 제정
1) 조선 시대의 사회와 문화
(1) 조선은 1394년 태조 이성계에 의해 건국된 이후 사대부 계급의 지지를 바탕으로
중앙집권적 문치주의 국가를 발전시킴.
(2) 조선의 정치체제 : 왕 중심으로 의정부와 육조가 국정을 수행하는 중앙집권체제를 갖춤.
(3) 사대부란?
① 조선사회를 이끌어 나간 주도세력.
② 중국 고대에 조정의 관리를 총칭하는 말로 사용되다가 중국 송대 이후 관리를 포함한
지배층 전반을 가리킴.
(4) 국가이념: “억불숭유”를 내세우고 유교를 모든 국가정책과 사회제도, 생활습속의
강령으로 삼음.
(5) 성리학: 사대부에 의하여 수용되었고, 국가의 통치 이데올로기로 자리 잡음.
2) 교육제도
- 조선의 교육제도는 성리학에 이념적 바탕을 두고 학교체제를 정비함.
- 조선 건국이후 치국의 제일 과제는 민생교화에 있고, 학교는 교화의 근본이라는 유교적
통치이념에 바탕을 둠.
(1)관학
① 성균관
ㄱ. 태조 6년에 설립된 조선시대 국가에서 최고의 교육기관.
ㄴ. 설립목적 : 유교적 통치이념을 보급하고 고급관리의 양성임.
ㄷ. 교육내용 : 유교경전(사서와 오경)과 제술(논술교육) 중심.
ㄹ. 유생들은 11조로 이루어져있으며 성균관의 기본 학칙에 의하여 규제 된 학령과 자치 활동이 보장되는 재회를 통해 자신의 의사를 조직적으로 표시함.
ㅁ. 후기로 갈수록 교육이 과거준비과정으로 변질되어 본래의 기능 상실됨.