분야
hwpI. 신체적 발달
II. 심리적 발달
1. 인지발달
2. 정서발달
III. 사회적 발달
1. 또래관계와 사회성의 발달
2. 단체활동과 도덕성의 발달
1) 전도덕단계
2) 타율적 도덕단계
3) 자율적 도덕단계
IV. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
1) 인지발달
아동기에는 구체적이고 실질적인 사물에 대해서 정신적인 활동, 즉 사고를 통해 이해하기 시작하고 사물을 객관적인 입장으로 볼 수 있게 되는 등 인지체계의 변화가 뚜렷하게 나타난다. 피아제의 인지발달단계 중 구체적 조작기에 해당하며 주요 특성으로는 탈중심화, 보존개념의 획득, 가역적 사고와 위계적 분류능력의 습득을 포함한다.
아동기에는 무엇보다도 자기중심적 사고에서 벗어나서 타인의 관점에서 문제를 보고 다양한 요인을 고려하여 상황을 파악할 수 있게 되는 탈중심화가 뚜렷해진다. 또한 어떤 사실의 변화가 일어났을 때 그 사실의 원래 상태로 되돌아가서 현재의 변화를 추리해 낼 수 있는 가역적 사고가 발달한다. 전조작기의 유아들은 컵의 물을 넓적한 그릇에 부었다가 도로 컵에 부을 때 물의 양이 모두 동일하다는 가역적 사고가 불가능하지만 아동기에는 이러한 역조작의 현상을 이해할 수 있게 되는 것이다. 따라서 이 시기에는 유아기인 전조작기 후반에 발달하기 시작한 수보존의 개념이 완성되고, 무게보존과 부피보존의 개념도 차례로 발달하면서 전체적인 보존개념이 완성된다.
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003