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영유아기 언어발달이론
I. 행동주의적 관점
II. 생물학적 관점
1. 뇌의 구조와 측두화
2. 연령 요인
3. 발달단계의 보편성
4. 변형생성이론
III. 인지적 접근
1. Piaget와 언어
2. 희귀 사상 학습기제론
3. Clark과 Nelson
IV. 정보처리이론
* 참고문헌
영유아기 언어발달이론
언어는 아동 발달의 어느 영역보다도 발달 현상을 설명하기가 매우 힘든 것 중의 하나이다. 언어습득이나 발달 기제를 설명하는 방식은 심리학자에 따라 다르다. 1950년대까지는 언어획득에 관한 연구는 근본적으로 기술적인 수준으로 아들 연구의 대부분은 성숙의 과정과 함께 진행되는 아동의 언어 발달을 연령별로 나열하는 것으로 구성되었다. 그러나 1950년대 말에 이르러 아동 발달 영역을 강타한 천성 (nature) 대 육성 (nurture)의 논쟁에 언어발달 부문이 함께 휘말리면서 언어 연구는 새로운 국면에 접어든다. 이들을 대표한 Skinner와 Chomsky의 두 이론은 언어 발달에 관한 연구를 활성화시켜 우리들이 언어 발달에 대하여 다양한 관점을 갖게 하는 촉매제 역할을 하였다.
여기에서는 언어의 획득, 발달 및 학습에 관한 몇 가지 고전적인 이론을 소개하고, 최근의, 언어 요소별 발달적 현상과 관련한 설명 방식들을 알아본다. 비록 각각의 이론이나 설명 방식이 변화하는 아동 언어 획득의 몇몇 측면들의 본질을 나름대로 다루고 있다고는 하나, 어떤 한 입장도 언어 기술의 출현과 재정의를 위한 완벽한 설명을 제시하지는 못한다. 모든 언어 발달 이론은 아동의 언어발달시기, 순서의 정형성, 초기 단어의 형태 등 다른 증거들과 함께 이해되어야만 할 것이다.
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016