의사소통장애 아동의 교육적 조치
분야
hwpI. 언어장애아동의 교육적 조치
의사소통 장애아동을 가르치는 교사들을 위한 지침으로 다음과 같은 것이 있다(Ysseldyke & Algozzine, 2006).
■ 문법과 어휘 문제 개선을 위해 먼저 의미에 초점두기
■ 어휘 문제 개선을 위해 음성언어와 몸짓, 표정 등도 함께 지도하기
■ 어휘 사용의. 문제 개선을 위해 유사한 어휘를 사용하여 지도하고 의미를 지도할 수 있는 활동게임이나 단어게임하기
■ 모든 교육과정 영역에 적절한 언어발달 활동 포함하기
■ 의사소통을 촉진하고 도움을 줄 수 있는 환경 조성하기
■ 수업시간에 언어치료과정에서 습득한 기술을 연습할 수 있는 기회 제공하기
■ 아동의 약점을 보완할 수 있는 강점 활용하기
■ 말과 언어의 다양성 존중하기
■ 다양한 사람들에게 다양한 목적으로 언어를 사용할 수 있는 활동 구성하기
■ 좋은 언어 모델 제공하기
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