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1. 갈등이론을 간단히 설명하고, 갈등이론을 편 학자들 중 가장 마음에 드는 사람의 이름을 쓰고 그 이유를 쓰시오 (1페이지, 20점).
2. II 부 한국교육에 대한 교육사회학적 성찰(6~11장)을 읽고 한국의 학생이 학교에서 행복해 질 수 있는 방안을 한 가지 제시하시오 (1페이지, 20점);
3. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시하시오 (1페이지, 30점).
참고문헌
갈등은 한자로 풀이하면 칡넝쿨과 등나무가 서로 얽키고 설켜 있는 상태라고 한다. 그만큼 갈등은 단순한 문제가 아니라 여러 문제가 뒤엉켜 문제 해결을 어렵게 만드는 속성이 있다. 갈등은 양립하기 어려운 목표, 생각, 가치, 행동, 혹은 정서에 관한 둘 이상의 이해관계 당사자들 간의 연속적인 과정에 관한 개인적인 지각을 포함하는 자연적인 현상이라 할 수 있다. 사회학적인 측면에서 갈등론은 사회의 재화는 일정한데 비해 인간의 욕망은 무한하므로, 모든 사회는 이를 둘러싼 갈등과 긴장관계에 놓여 있다고 본다.
갈등이론은 사회가 유지 변화되는 속성을 합의와 조화로 보기보다 이익이 충돌하는 계급, 계층, 세대 간의 갈등 양상으로 파악한다. 이것은 마치 만인의 만인을 위한 투쟁을 연상하게한다. 갈등이론은 종래의 기능이론이 변화를 제대로 설명하지 못하고 권력투쟁, 계층갈등, 일탈행위 등을 소홀히 다루고 있다고 비판하면서, 사회의 강제적인 속성과 사회변동의 편재성(偏在性)에 초점을 두고 있다. 즉 사회 자체에 갈등의 씨앗이 내포되어 있다고 보는 것이다. 특히 마르크스는 정치경제적 양상과 생산 수단을 두고 벌이는 유산계층과 프롤레타리아 계층의 필연적인 충돌을 갈등의 본질로 보기도 하였다.
교육사회학, 한국방송통신대학교 출판문화원
| 개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 2학년 |
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 3학년 |
| 교과목명 | 교육사회학 | ||
| 공통 | 1. 갈등이론을 간단히 설명하고, 갈등이론을 편 학자들 중 가장 마음에 드는 사람의 이름을 쓰고 그 이유를 쓰시오 (1페이지, 20점). 2. II 부 한국교육에 대한 교육사회학적 성찰(6~11장)을 읽고 한국의 학생이 학교에서 행복해 질 수 있는 방안을 한 가지 제시하시오 (1페이지, 20점); 3. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시하시오 (1페이지, 30점) |
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1. 갈등이론을 간단히 설명하고, 갈등이론을 편 학자들 중 가장 마음에 드는 사람의 이름을 쓰고 그 이유를 쓰시오 (1페이지, 20점).
2. II 부 한국교육에 대한 교육사회학적 성찰(6~11장)을 읽고 한국의 학생이 학교에서 행복해 질 수 있는 방안을 한 가지 제시하시오 (1페이지, 20점);
3. 코로나 19에 따른 사회변화의 양상을 감안하여 평생교육 상황에서 성인들 간 불평등을 줄일 수 있는 교육적 혁신 방안을 한 가지 제시하시오 (1페이지, 30점).
참고문헌