인간관계론, 1. 부적응적인 인간관계의 유형에 대하여 설명하시오. 2. 조해리(Johari) 창문의 네 가지 영역을 제시하고, 각 영역과 관련한 인간 유형에 대하여 설명하시오. 3. 자기충족적 예언에 대하여 설명하고 이것이 청소년교육에 시사하는 바를 서술하시오. 4. 갈등의 순기능과 역기능에 대하여 기술하고 갈등의 순기능에 대한 구체적인 사례(즉, 갈증이
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hwp2. 조해리(Johari) 창문의 네 가지 영역을 제시하고(5점) 각 영역과 관련한 인간 유형에 대하여 설명하시오(5점).
3. 자기충족적 예언에 대하여 설명하고(5점) 이것이 청소년교육에 시사하는 바를 서술하시오(5점).
4. 갈등의 순기능과 역기능에 대하여 기술하고(5점) 갈등의 순기능에 대한 구체적인 사례(즉, 갈등이 좋은 결과로 이어진 경우)를 제시하시오(5점).
5. 아리스토텔레스가 구분한 친구관계의 유형에 대하여 기술하고(5점) 각 유형의 장단점이 무엇인지 자신의 생각을 간략하게 제시하시오(5점).
6. 스턴버그(R. J. Sternberg)가 제시한 사랑의 구성요소와 사랑의 유형에 대하여 설명하시오. (10점)
7. 직장 상사의 유형 중 권위형 상사와 방임형 상사에 대하여 기술하고(5점), 직장의 발전과 화합을 위해 권위형 상사와 방임형 상사 각각에 잘 어울리는 부하직원의 유형은 무엇이고 왜 그렇게 생각하는지 자신의 생각을 간략하게 제시하시오(5점).
회피형에는 경시형과 불안형 두 가지가 있다. 경시형은 인간관계가 사는데 있어 중요하지 않고 무의미하다고 생각하는 유형이다. 인간관계보다 학업이나 예술 등 그 외의 활동을 더 중시하는데 인간관계에 투자하는 시간을 낭비라고만 생각한다. 고독을 즐기기도 한다. 하지만 이건 기간이 장기화 될수록 권태감이나 무력감에 쉽게 빠져들 수도 있다. 불안형은 경시형과 달리 사람을 사귀고자 하는 욕구가 있지만 사람을 만나는 것이 불안하고 두려워 결과적으로 경시형과 같이 고립된 생활을 한다.
인간관계 속에서 쉽게 상처를 입고 괴로움을 느끼고 이러한 불안이 극심해질 경우 대인공포증으로 발전하기도 한다.
2) 피상형(실리형/유희형)
피상형에는 실리형과 유희형 두가지가 있다. 실리형은 인간관계를 실리적인 목적에 두는 유형으로 이들은 주로 인간관계를 현실적 이득을 위한 거래관계로 생각하는 경향이 있다. 유희형은 인간관계는 항상 즐거워야 한다는 생각을 가지고 있다.
| 개설학과 | 청소년교육복지상담학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 인간관계론 | ||
| 공통 | 1. 부적응적인 인간관계의 유형에 대하여 설명하시오(10점). 2. 조해리(Johari) 창문의 네 가지 영역을 제시하고(5점) 각 영역과 관련한 인간 유형에 대하여 설명하시오(5점). 3. 자기충족적 예언에 대하여 설명하고(5점) 이것이 청소년교육에 시사하는 바를 서술하시오(5점). 4. 갈등의 순기능과 역기능에 대하여 기술하고(5점) 갈등의 순기능에 대한 구체적인 사례(즉, 갈등이 좋은 결과로 이어진 경우)를 제시하시오(5점). 5. 아리스토텔레스가 구분한 친구관계의 유형에 대하여 기술하고(5점) 각 유형의 장단점이 무엇인지 자신의 생각을 간략하게 제시하시오(5점). 6. 스턴버그(R. J. Sternberg)가 제시한 사랑의 구성요소와 사랑의 유형에 대하여 설명하시오. (10점) 7. 직장 상사의 유형 중 권위형 상사와 방임형 상사에 대하여 기술하고(5점), 직장의 발전과 화합을 위해 권위형 상사와 방임형 상사 각각에 잘 어울리는 부하직원의 유형은 무엇이고 왜 그렇게 생각하는지 자신의 생각을 간략하게 제시하시오.(5점) |
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