분야
hwpⅢ.전통놀이의 필요성과 가치
Ⅳ.전통놀이의 참여 실태
Ⅴ.결론
참고자료
현재 우리 사회에서 많은 요인들의 우리의 삶에 영향을 미치겠지만 그중에서도 가장 많은 영향은 유아기 때 받는다고 생각된다. 요즘 유아기의 아이들은 컴퓨터 게임이나 과도한 학원 등으로 인해 인격형성과 사회성이 현저히 뒤떨어져있고, 신체적으로 까지 많이 허약해 져있다. 이런 문제들을 어떻게 하면 해결할까.. 과거에는 어떻게 했었을까..를 생각 하다보니 민속놀이의 가치와 요즘의 현황에 대해서 조사를 해보고 싶어졌다.
Ⅲ.전통놀이의 필요성과 가치
21세기의 지구촌 시대를 살아갈 유아는 성장과정을 거치면서 세계의 중심으로 들어가 미래의 주인공이 된다. 장차 21세기의 세계화와 정보화 시대에 살아나갈 유아들은 새로운 세계와 새로운 시대 속에서 새로운 가치를 창출해 내기 위해서는 우리 문화에 대한 이해가 그 바탕이 되어야 한다. 우리의 것이 가장 좋은 것이요, 우리의 것이 세계적인 것이라는 말처럼 어렸을 적부터 우리의 전통문화를 유아들에게 바르게 가르치고 전수하여 그들이 성장해서도 우리 민족과 문화에 대한 자긍심을 지니도록 이끌어 주어야 한다. 바로 여기에서 유아교육기관에서의 전통놀이 교육의 필요성이 제기된다.
유아에게는 먼저 우리의 의식이나 정체성을 확고하게 해주는 것이 필요하다. 그것은 세계화로 향하는 발판이 되기 때문이다. 따라서 유아는 자신의 환경에서 우리 문화에 대한 정체성을 찾을 수 있어야 한다. 유아는 한국인으로서 ‘나’에 대한 이해와 우리 민족 문화를 인식할 수 있어야 한다는 말이다. 유아가 좋아하는 전통문화는 한국인으로서의 자기 정체성을 구축하는 역할을 할 수 있다. 유아기는 전통문화를 자랑스럽게 여기고 관심을 갖게 되느냐 아니면 무관심하게 되느냐가 결정되는 시기이므로 유아교육기관에서는 전통놀이르 f하나의 교육활동으로서 제공할 필요가 있다(김현숙, 2002).
최재용, 이철수 (2004)
편해문 (2005)
학위논문- 곽재선 (2004)
김강순 (2004)
웹자료- http://www.nol2i.com
http://www.sesistory.pe.kr/
http://nori100.com
연속간행물- [게임과 아이의 경계-무엇을 고민할 것인가]
박상우(2003)