2022년 2학기 보건교육방법론 기말시험 과제물(카드뉴스 개발)
분야
zip본인의 가족, 직장동료, 친구 등 지인 그룹을 선정하여 이들의 건강행동(흡연, 음주, 신체활동 등)을 개선하기 위한 보건교육을 제공하는 카드뉴스를 개발하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 보건교육방법
2. 카드뉴스 작성
III. 결 론
참고문헌
건강이란 단순히 질병이나 불구가 없는 상태가 아니라 신체적∙정신적∙사회적으로 완전히 안녕인 상태이다. 신체적∙정신적∙사회적으로 완전한 안녕이란 몸과 마음이 모두 평안한 것을 뜻한다. 이 정의는 신체적∙정신적 안녕의 상호의존성을 강조한다. 보건교육은 인간의 동기화와 관련된 원리를 포함한 행동과학의 원리와 각종 건강과학의 정보 및 내용을 대상자의 목표와 발달단계 및 능력에 따라 적절하게 학습경험을 제공하는 것이다. 그러므로 보건교육은 개인, 가족, 지역사회 안녕에 영향을 주는 의사결정을 할 능력을 증진시키는 활동과 관련된 지적∙심리적∙사회적 차원의 과정으로서 과학적 원리, 개인의 행위변화에 근거해야 한다.
보건교육시 내용과 과정은 둘 다 중요하다. 보건교육의 주제나 내용선정도 중요하지만 이를 어떻게 전달할 것인지의 교육기법이나 전략을 선택하는 능력또한 중요하다. 보건교육 방법은 크게 대상자중심 교육방법(대인접촉 교육방법)과 대중매체중심 교육방법, 지역사회 조직활동을 통한 교육방법으로 나눈다. 보건교육시 적극적 건강행위에 초점을 두고 신체건강과 안녕에 관심을 둔다. 여가시간을 생산적으로 활용하는 보건교육, 건강관련 생활기술, 자존감 개발을 위하여 개인∙집단∙지역사회를 돕는 보건교육 등 진정한 안녕강화에 초점을 맞추어 보건교육을 실시하는 것이 중요하다.
이 레포트는 본인의 가족, 직장동료, 친구 등 지인 그룹을 선정하여 이들의 건강행동(흡연, 음주, 신체활동 등)을 개선하기 위한 보건교육을 제공하는 카드뉴스를 작성하였다.
II. 본 론
1. 보건교육방법
1) 상담이란 상담자와 대상자가 대화를 통하여 대상자가 자신의 문제를 되돌아 볼 수 있게 하고 원인을 이해하여 문제해결을 하도록 돕는 방법이다. 충고나 권고를 하는 것이 아니라 대상자로 하여금 선택의 기회를 제공하는 것이다. 중요한 것은 피면담자와의 신뢰감 형성으로, 면접자에게 있어 가장 중요한 것은 면접 시 피면담자의 이야기를 잘 청취하는 태도이다.
2) 강의는 언어를 통하여 학습자에게 정보 전달 및 의견에 영향을 주고 생각을 자극하며, 비판력을 개발하는 것이다. 강의의 주된 목적이 학습자들에게 분명한 사실, 아이디어, 개념, 지식 등에 관한 정보를 제공하는 데 있다. 비교적 적은 경비로 많은 인원의 행동을 변화시켜서 그릇된 보건 습관 변경 가능, 짧은 시간에 많은 양의 지식 전달 가능, 비용과 시간을 절약할 수 있다.
3) 토의는 학습자 자신만으로 해결할 수 없는 문제에 직면했을 때 서로의 의견을 교환하고 집단 내에서 함께 생각하여 문제를 해결할 수 있도록 도와주는 방법이다. 집단토의시 한 그룹은 10~20명으로 구성하는 것이 바람직하며, 이 방법은 사회자 능력에 따라 그 효과가 좌우된다.
4) 시범은 실제 적용을 해보거나 나타내 보이는 활동으로, 강의나 토의로 학습목표에 도달하기 어려운 기술의 습득을 위해 필요하다. 실무에 적용이 가능하며 현실적으로 교육 내용을 실천 가능하게 하는 효과적인 방법이다.
- 중략 -
| 개설학과 | 보건환경안전학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 보건교육방법론 | ||
| 공통 | 보건교육방법론을 적용한 건강행동 개선 및 정보제공을 위한 카드뉴스 개발 본인의 가족, 직장동료, 친구 등 지인 그룹을 선정하여 이들의 건강행동(흡연, 음주, 신체활동 등)을 개선하기 위한 보건교육을 제공하는 카드뉴스를 개발하시오. *** 자세한 문항은 방송통신대 공지사항 첨부파일 참조 |
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