[일반사회 교재 연구] 가치추론모형

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레포트 > 교육계열
2006.01.12
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소개글

[일반사회 교재 연구] 가치추론모형에 대한 자료입니다.

1. 사회과 교육에서의 가치 교육의 중요성
(1) 종래의 사회과 교육
(2) 시대적 현실과 가치교육의 필요성
(3) 바람직한 가치교육의 방향성
2. 콜버그의 도덕성 발달 이론
(1) 들어가며
(2) 배경
(3) 실험내용
(4) 도덕적 발달단계
(5) 콜버그의 인지발달 이론의 가정
(6) 비판점
3. 가치명료화 모형과의 차이점
(1) 상대주의와 관련된 문제
(2) 교사의 역할
(3) 가치의 범주
(4) 수직적 vs 수평적
4. 가치추론 모형 사회과 수업에의 적용
(1)가치추론 수업모형이란
(2) 사회과 수업에의 적용
5. 수업 계획(학습지도안을 중심으로)

본문내용

1. 사회과 교육에서의 가치 교육의 중요성

(1) 종래의 사회과 교육

- 사회과 교육의 목표인 민주 시민의 양성을 실행하기 위해서는 기본적으로 바람직한 가치 와 태도에 관한 교육이 필수적이다.
- 그럼에도 불구하고 오랫동안 사회과에서 가치학습은 소홀히 취급되어 옴. 전통적으로 사회과는 지식과 사회 과학의 내용을 가르치는 교과로 교사들이나 학생들에게 인식 되어 왔기 때문.
- 입시준비교육의 과정에서 가치 학습이 설 자리를 찾기가 쉽지 않았다.

(2) 가치혼란의 시대적 현실과 가치교육의 필요성

① 빠른 사회 변화와 그에 따른 혼란
- 몇십년만에 산업사회를 급속도로 성장시키는 과정에서 서구 선진 국가들이 몇백년에 걸쳐 겪었던 문제들을 단기간에 한꺼번에 경험하게 됨.
- 최근 정보사회, 지구촌 사회로 이행하고 새로운 과학 기술이 등장하면서 거짓 정보의 유통, 불법 해킹, 사생활 침해 등 새롭고 다양한 문제들이 발생하고 있음.
- 21세기의 정보사회는 종전의 산업사회와는 질적으로 다른 윤리 가치적 문제가 심각하게 제기될 것으로 예측됨. 이러한 사회 상황 속에서 바람직한 것이 무엇인지 어떤 것을 받아들이고 거부해야 하는 지를 결정해야 할 때 우리는 많은 갈등상태를 경험하게 됨.

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