![[영아관찰 기록 보고서] 한 명의 영아를 대상으로 학습자가 선택한 관찰방법으로 관찰하여 발달 특성-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/1098/1097486-0001.gif)
![[영아관찰 기록 보고서] 한 명의 영아를 대상으로 학습자가 선택한 관찰방법으로 관찰하여 발달 특성-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/1098/1097486-0002.gif)
![[영아관찰 기록 보고서] 한 명의 영아를 대상으로 학습자가 선택한 관찰방법으로 관찰하여 발달 특성-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/1098/1097486-0003.gif)
![[영아관찰 기록 보고서] 한 명의 영아를 대상으로 학습자가 선택한 관찰방법으로 관찰하여 발달 특성-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/1098/1097486-0004.gif)
![[영아관찰 기록 보고서] 한 명의 영아를 대상으로 학습자가 선택한 관찰방법으로 관찰하여 발달 특성-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/1098/1097486-0005.gif)
![[영아관찰 기록 보고서] 한 명의 영아를 대상으로 학습자가 선택한 관찰방법으로 관찰하여 발달 특성-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/1098/1097486-0006.gif)
![[영아관찰 기록 보고서] 한 명의 영아를 대상으로 학습자가 선택한 관찰방법으로 관찰하여 발달 특성-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/1098/1097486-0007.gif)
![[영아관찰 기록 보고서] 한 명의 영아를 대상으로 학습자가 선택한 관찰방법으로 관찰하여 발달 특성-8](https://images.happyhaksul.com/thumb/1098/1097486-0008.gif)
분야
hwpⅡ. 본론
1. 관찰방법의 종류
1) 일화기록
2) 표본식 기록
3) 사건 표집법
4) 시간 표집법
5) 행동 목록법
6) 평정 척도법
2. 한 가지 관찰방법을 선택하여 일정시간동안 영아를 대상으로 관찰하고, 발달 특성을 기록한 후 요약과 추론, 해석 및 제언을 포함하여 [영아관찰 기록 보고서]를 작성
1) 관찰: 기초선(일화기록) 발달 특성
2) 관찰: 1회기 (4월 9일 금요일 - 4월 9일 금요일, 10시-11시)
3) 관찰: 2회기 (4월 14일 수요일 - 4월 16일 금요일, 10시-12시)
4) 요약과 추론
5) 해석 및 제언
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
과거에는 가정 안에서 부모와 충분한 시간을 보내며 안정된 애착을 형성하고 유아기에 이르러서야 공동체 생활을 시작했지만 현재는 핵가족중심의 가정을 대신하여 보육시설이 가정에서 이루어져야 할 보육 및 교육을 담당하게 되었다. 영아는 보육시설에서의 생활을 통해 낯선 환경에 적응하고 교사 및 또래들과의 사회적 관계를 경험하며 하루일과의 대부분의 시간을 어린이집에서 보내야한다. 발달적으로 13개월?23개월의 영아는 주양육자와 분리되어 개별화를 이루기 어려우며 주양육자에 대한 신뢰감과 의존성이 매우 큰 시기이므로 갑작스런 격리 경험이나 주양육자와의 분리로 인한 낯선 상황의 변화는 영아에게 적응의 어려움을 겪게 한다. 이는 영아의 발달과정에 있어 큰 심리적 손상을 줄 수 있고 부정적인 영향을 미칠 수 있으므로 주양육자를 대신하여 영아를 돌보고 교육하는 어린이집에서의 적응 과정은 매우 중요하다고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 한 명의 영아를 대상으로 학습자가 선택한 관찰방법으로 관찰하여 발달 특성을 기록하고, 요약과 추론, 해석 및 제언을 포함하여 과제를 작성해 보겠다.
김연진 외(2014). 영아발달의 이해. 서울: 태영출판사.
김소희(2015). 어린이집 영아의 초기적응 프로그램에 대한 교사교육 현황과 인식도 및 요구도 연구. 동국대학교 석사학위논문.
김현주(2010). 유아교육기관 일과운영에서 전이의 내용과 의미. 전남대학교 대학원 박사학위논문.