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소개글
학습장애아의 특성에 대한 자료입니다.
목차
1) 인지과정에서의 특성
1. 주의집중의 특성
2. 지각의 특성
3. 기억의 특성
4. 언어의 특성
5. 사고의 특성
6. 운동성의 특성
2) 학업 특성
1. 읽기의 곤란
2. 철자 학습의 곤란
3. 쓰기의 곤란
4. 셈하기 곤란
3) 상위 인지적 특성
4) 정의적 특성
* 참고문헌
본문내용
학습장애 아동의 특성은 크게 4가지 영역으로 나눌 수 있다. 첫째는 학업 수행에 필요한 인지적 처리과정상의 장애 때문에 귀나 눈을 통해 들어오는 시각과 청각 정보들을 뇌에서 수용하곤 처리하좌 통합하고, 출력하는 인지과정-주의집중, 지각, 기억, 사고, 언어영역에서의 어려움, 둘째는 읽기, 철자 및 문어 표현, 수학 등의 학업상에서의 어려움, 셋째는 상위 인지 영역에서의 어려움, 그리고 넷째는 정서와 사회성 영역에서 어려움이다.
이러한 여러 특성을 살펴보면서, 학습장애 아동을 상담할 때 몇 가지 점에 주의를 기울일 필요가 있다. 우선, 한 영역에서 장애를보여도 다른 영역에서는 보이지 않을 수 있으며, 또한 학습의 문제는 발달과정에서 여러 상황에 의해 일시적으로 어려움을 보일 수 있다. 따라서 전체적으로 학습장애라는 명명보다는 각 개인이 지닌 특성에 따른 지도방법과 학교 및 또래와의 적응에 더 많은 주의와 관심이 필요하다.
참고문헌
* 참고문헌
이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
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