사회적 기능향상과 정의향상의 기능에 대한 사회복지실천 사례
분야
hwpⅡ 본론
1. 사회적 기능과 정의향상의 기능 개념
2. 사회복지실천 사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
사회적 기능은 원래는 교육면에서 대단히 중요한 부문이다. 교육에서는 거시적으로 민주적인 절차에 관한 지식과 여러 가지 민주적인 신념, 그리고 시민으로서의 참여, 의사소통, 대인관계, 의사결정 기술 등으로 기술됐다. 그중 의사소통 기술과 대인관계 기술이 바로 사회적 기능을 뜻한다. 따라서 교육의 가장 중요한 목표 중 하나는 이러한 사회적 기능을 학습자들이 효과적으로 습득하는데 있고, 교사의 역할은 이러한 목표를 무난히 달성하기 위한 프로그램을 구성하는 것이라 할 수 있다.
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 엄명용외, “사회복지실천의 이해”, 학지사, 2008
- 양미령, “사회적 기능 향상 프로그램이 교우관계 및 사회과 협동학습에 미치는 효과”, 서울교대, 2006
- 김태규, “소셜게임의 사회적기능 향상과 개발 모델에 관한 연구”, 공주대, 2013
- 오기섭, “고용보험법제의 효율화 방안 연구”, 단국대, 2008
- 김익균외, “사회복지개론”, 파워북, 2007
- 최정섭, “사회복지법제론”, 법문사, 2011