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소개글
교육정책 및 교육기관 평가에 대한 자료입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육행정평가의 기초
2. 교육정책 평가의 기초
3. 교육기관 평가의 기초
4. 정책평가와 기관평가의 비교
5. 정책평가의 실제
6. 기관평가의 실제
7. 기관평가 중 교원평가
결론
※ 참고문헌
본문내용
교육은 좀 더 나은 방향으로의 모색에 의해, 다양한 정책과, 기관 등이 발생하게 된다. 이러한 것들은 진행과정도 중요하지만, 실제적 의미는 ‘평가’에 의해 드러나게 된다. 교육정책과 교육기관을 평가함으로써 현재를 진단할 수 있고, 더 나은 방안을 마련하여, 과거보다 한 단계 업그레이드 된 교육의 수준과 질을 추구 할 수 있기 때문이다. 그러므로 거의 모든 교육의 정책과 기관에 대하여 평가가 이루어지고 있다. 예비교사로서 이러한 ‘평가’에 대한 관심과 지식은 반드시 갖추어야 할 것이다. 우리 조는 이번 과제를 계기로 우리 예비교사들이 함께 교육정책평가와 교육기관 평가에 대한 올바른 지식을 가질 수 있도록 노력했다.
우선 교육정책평가, 교육기관평가의 개념과 목적, 유형들을 살펴보았으며, 현재 이슈로 떠오르고 있는 교원평가의 개념, 현황과 문제점, 앞으로의 방향들을 알아보았다. 이번 발표를 통하여 예비교사들이 교육정책 및 교육기관 평가의 의미를 제대로 이해하고, 중요성을 느끼며, 올바른 평가란 무엇인가에 대해 생각하는 시간이 되길 바란다.
참고문헌
김수영 ․ 전제상 (2005), 신 교육행정의 이해, 양서원.
박종렬 · 신상명 (2004), 신교육행정학개론, 형설출판사.
박정예 (2004), 교육행정 및 교육경영, 교육과학사.
김정한 ․ 박종흡 ․ 우정기 ․ 최청일 (2004), 교육행정 및 경영의 이해, 형설출판사.
현행근무성적평정의 문제점과 개선방안, 한만길;한국교육개발연구위원
敎育硏究方法專門課程 敎材 第 3期 2000.8.28～9.8
분야
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