![[방송통신대학교 2020학년도 2학기 기말시험] 한국어교육학개론(공통)(한국내외 한국어교육 기관, 교육과정의특성)-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/1110/1109619-0001.gif)
![[방송통신대학교 2020학년도 2학기 기말시험] 한국어교육학개론(공통)(한국내외 한국어교육 기관, 교육과정의특성)-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/1110/1109619-0002.gif)
![[방송통신대학교 2020학년도 2학기 기말시험] 한국어교육학개론(공통)(한국내외 한국어교육 기관, 교육과정의특성)-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/1110/1109619-0003.gif)
![[방송통신대학교 2020학년도 2학기 기말시험] 한국어교육학개론(공통)(한국내외 한국어교육 기관, 교육과정의특성)-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/1110/1109619-0004.gif)
![[방송통신대학교 2020학년도 2학기 기말시험] 한국어교육학개론(공통)(한국내외 한국어교육 기관, 교육과정의특성)-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/1110/1109619-0005.gif)
![[방송통신대학교 2020학년도 2학기 기말시험] 한국어교육학개론(공통)(한국내외 한국어교육 기관, 교육과정의특성)-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/1110/1109619-0006.gif)
![[방송통신대학교 2020학년도 2학기 기말시험] 한국어교육학개론(공통)(한국내외 한국어교육 기관, 교육과정의특성)-7](https://images.happyhaksul.com/thumb/1110/1109619-0007.gif)
분야
hwpⅡ. 분석대상 기관 교육 프로그램 분석
1. 온라인 과정
2. 찾아가는 국어문화학교
3. 쏙!쏙! 국어교실
4. 원내 공무원, 일반인과정
5. 원내 특별과정
6. 교사직무연수
Ⅲ. 교육과정의 특성 분석
1. 장점
2. 단점
참고문헌
국어문화학교는 국립국어원에서 1992년 5월부터 국민들을 대상으로 올바른 국어 지식을 보급하기 위한 목적으로 운영하기 시작하였다. 국어문화학교는 국민들이 품위 있는 언어생활을 영위할 수 있도록 도움을 제공하는 것을 목적으로 하며 2012년부터는 온라인 국어문화교육을 통해 시공간에 제약 없이 언제나 국어를 학습할 수 있도록 하였다. 온라인 교육뿐만 아니라 집합 교육도 운영함으로써 국어전문교육과정과 특별과정 및 찾아가는 국어문화학교 등을 운영하고 있다.
- 국어문화학교 홈페이지 (https://edu.korean.go.kr/user/index.html)
| 개설학과 | 국어국문학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 한국어교육학개론 | ||
| 공통 | 한국내외 한국어교육 기관의 홈페이지를 통해 어떤 교육과정이 운영되는지를 살펴보고, 교육과정의 특성(장점 혹은 단점)을 분석해 봅시다. | ||
한국어교육학개론(공통)
한국내외 한국어교육 기관의 홈페이지를 통해 어떤 교육과정이 운영되는지를 살펴보고, 교육과정의 특성(장점 혹은 단점)을 분석해 봅시다.