![[방송통신대학교 2019학년도 1학기 중간과제물] 사회문제론(C형)현재 한국사회에서 몸과 관련된 권리들이 어떻게 해서 사회문제가 되고 있으며, 이를 사회문제로서 풀어가는 해법에는 어떤 것들이 있을 수 있을지 구체적인 사례를 들어가면서 논리적으로 서술하시오(성소수자,차별금지법)-1](https://images.happyhaksul.com/thumb/1112/1111097-0001.gif)
![[방송통신대학교 2019학년도 1학기 중간과제물] 사회문제론(C형)현재 한국사회에서 몸과 관련된 권리들이 어떻게 해서 사회문제가 되고 있으며, 이를 사회문제로서 풀어가는 해법에는 어떤 것들이 있을 수 있을지 구체적인 사례를 들어가면서 논리적으로 서술하시오(성소수자,차별금지법)-2](https://images.happyhaksul.com/thumb/1112/1111097-0002.gif)
![[방송통신대학교 2019학년도 1학기 중간과제물] 사회문제론(C형)현재 한국사회에서 몸과 관련된 권리들이 어떻게 해서 사회문제가 되고 있으며, 이를 사회문제로서 풀어가는 해법에는 어떤 것들이 있을 수 있을지 구체적인 사례를 들어가면서 논리적으로 서술하시오(성소수자,차별금지법)-3](https://images.happyhaksul.com/thumb/1112/1111097-0003.gif)
![[방송통신대학교 2019학년도 1학기 중간과제물] 사회문제론(C형)현재 한국사회에서 몸과 관련된 권리들이 어떻게 해서 사회문제가 되고 있으며, 이를 사회문제로서 풀어가는 해법에는 어떤 것들이 있을 수 있을지 구체적인 사례를 들어가면서 논리적으로 서술하시오(성소수자,차별금지법)-4](https://images.happyhaksul.com/thumb/1112/1111097-0004.gif)
![[방송통신대학교 2019학년도 1학기 중간과제물] 사회문제론(C형)현재 한국사회에서 몸과 관련된 권리들이 어떻게 해서 사회문제가 되고 있으며, 이를 사회문제로서 풀어가는 해법에는 어떤 것들이 있을 수 있을지 구체적인 사례를 들어가면서 논리적으로 서술하시오(성소수자,차별금지법)-5](https://images.happyhaksul.com/thumb/1112/1111097-0005.gif)
![[방송통신대학교 2019학년도 1학기 중간과제물] 사회문제론(C형)현재 한국사회에서 몸과 관련된 권리들이 어떻게 해서 사회문제가 되고 있으며, 이를 사회문제로서 풀어가는 해법에는 어떤 것들이 있을 수 있을지 구체적인 사례를 들어가면서 논리적으로 서술하시오(성소수자,차별금지법)-6](https://images.happyhaksul.com/thumb/1112/1111097-0006.gif)
분야
hwpⅡ. 본론
1. 성소수자 혐오 문제
1. 국가인권위원회의 권고
2. 외국인 동성애자가 본 한국 사회
3. 교과서 내 동성애 혐오 문제
4. 캐나다 정부의 한국 동성애자 난민 수용 결정
5. 차별과 혐오의 장, 퀴어문화축제
2. 사회문제로서 성소수자 권리 회복 방안 (차별금지법을 중심으로)
1. 차별금지법의 내용
2. 차별금지법의 필요성
Ⅲ. 결론
참고자료
우리나라에서는 여전히 많은 사람들이 성소수자에 대한 혐오를 공개적으로 부끄럼 없이 표현하고 있다. 온라인뿐만 아니라 일상에서도 성소수자에 대한 혐오는 늘상 존재하며 예고 없이 드러나고 있다. “제6차 세계가치조사에 따르면, 한국인 중 나는 동생애자를 이웃으로 받아들이고 싶지 않다고 답한 이는 77.6%”에 달한다. 20.7%인 미국보다 3배가 높고 3.7%인 스웨덴과 비교하면 무려 20배가 넘는다. 이와 같이 OECD 국가들 중 한국은 성소수자가 살아가기 매우 힘든 나라에 속한다. 혐오는 사람을 아프게 한다. 우리 사회에서 성소수자들은 언제 어디서 거부당할지도 모른다는 긴장감 속에 살아가고 있다. “많은 성소수자들은 스스로의 정체성을 깨닫는 그 순간부터 가족과의 관계를 걱정한다. 나를 키워준 부모, 나와 함께 자라온 형제자매가 내 정체성을 알게 되면 나를 전혀 다른 사람처럼 볼 것 같다는 두려움, 가족에게 온전한 나 자신으로 사랑받고 있지 못하다는 생각은 많은 성소수자들을 고립시킨다.” 실제로 성소수자들은 성소수자가 아닌 이들과 비교할 때 일상에서 ‘자살’에 대한 생각을 더 많이 하는 것으로 나타나고 있다. 성적 지향이 다르다는 이유만으로 차별과 혐오의 대상되고 있는 성소수자들의 문제는 결코 그들 개인의 문제가 아니다. 이는 우리 사회 전반에 걸친 문제로서 사회문제로 인식하고 그 해결책을 찾아나서야 한다. 따라서 이번 보고서에서는 성소수자의 혐오 문제에 대해 자세히 살펴본 후 이를 사회문제로서 해결하기 위한 구체적 방법으로서 차별금지법의 필요성에 대해 알아보고자 한다.
- 김민정(2017.04.27.). 인권위 “동성애 법으로 금지·허용할 문제 아냐”. 서울경제
- 임혜지(2019.03.26.). 개신교 보수, 올해도 동성애 퀴어축제 반대 집회 예고. 천지일보
- 박소영(2014.05.17.). 성소수자 42%, 가족과 직장에서 차별 당한 경험 있어. 허핑턴포스트
- 조혜인(2013). 무지개행동 차별금지법 토론회 자료 ‘차별금지법의 이해’
- 박소영(2017.09.21.). ‘성소수자 차별금지’를 반대하는 사람들. 한국일보
| 개설학과 | 중어중문학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 프랑스언어문학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 일본학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 법학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 행정학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 경제학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 경영학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 사회복지학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 생활과학과(가정복지) | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 보건환경안전학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 청소년교육복지상담학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 4학년 |
| 개설학과 | 문화교양학과 | 개설학년 | 4학년 |
| 교과목명 | 사회문제론 | ||
| C형 | 현재 한국사회에서 몸과 관련된 권리들이 어떻게 해서 사회문제가 되고 있으며, 이를 사회문제로서 풀어가는 해법에는 어떤 것들이 있을 수 있을지 구체적인 사례를 들어가면서 논리적으로 서술하시오. C형 -백영경, 이유림, 윤정원, 최현정, 나영, 류민희, 김선혜, 조미경, 황지성, 박종주, 나영정, 최예훈 (지 은이), 성과재생산포럼 (기획) | 배틀그라운드: 낙태죄를 둘러싼 성과 재생산의 정치 | 후마니타스 | 2018년 11월 -장애여성공감 (지은이) | 어쩌면 이상한 몸 - 장애여성의 노동, 관계, 고통, 쾌락에 대하여 | 오월의 봄 | 2018년 11월 -김승섭 (지은이) | 우리 몸이 세계라면 - 분투하고 경합하며 전복되는 우리 몸을 둘러싼 지식의 사 회사 | 동아시아 | 2018년 12월 -성소수자부모모임 (지은이) | 커밍아웃 스토리 - 성소수자와 그 부모들의 이야기 | 한티재 | 2018 년 6월 -김고연주 (지은이) | 나의 첫 젠더 수업 | 창비 | 2017년 11월 -록산 게이 (지은이), 노지양 (옮긴이) | 헝거 : 몸과 허기에 관한 고백 | 사이행성 | 2018년 3월 -김원영 (지은이) | 실격당한 자들을 위한 변론 | 사계절 | 2018년 6월 -박태균 (지은이) | 한국전쟁 - 끝나지 않은 전쟁, 끝나야 할 전쟁 | 책과함께 | 2005년 6월 -정병준 (지은이) | 현앨리스와 그의 시대 - 역사에 휩쓸려간 비극의 경계인 | 돌베개 | 2015년 3월 |
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사회문제론(C형)
과 제 명 : 현재 한국사회에서 몸과 관련된 권리들이 어떻게 해서 사회문제가 되고 있으며, 이를 사회문제로서 풀어가는 해법에는 어떤 것들이 있을 수 있을지 구체적인 사례를 들어가면서 논리적으로 서술하시오.