분야
hwpⅡ. 본론
1. 보육교사로서 가장 중요하게 갖추어야 될 능력 ? 인성
2. 이 능력을 함양하기 위한 전략
1) 인간애
2) 긍정적 자아개념
3) 사회관계
4) 직무수행
5) 창의성
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
인성교육을 실행하기 위한 가르침에서는 교사의 인격과 인성은 매개체가 되어 드러날 수밖에 없다. 그렇기 때문에 교사에게 요구되는 전문성은지식과 기술적인 측면뿐만 아니라 교사의 인성도 전문성으로 재고되어야한다. 또한 보육교사의 인성은 영유아의 인성발달, 교직 수행, 영유아교육의 질을 결정하는 주요 요인이 되므로 바람직한 교사 인성을 먼저 갖추는 것이 필요하며, 인성교육이 현장에서 효과적으로 적용, 실행되기 위해서는 그 무엇보다도 교사의 역량이 중요함을 피력하고 있다. 교사는 자신의 신념과 태도에 따라 영유아들에게 제공하는 경험의 방법과 내용을 결정하며 교사 자신의 신념과 태도는 프로그램 계획 및 실행에도 직접적인영향을 준다. 교사가 자신의 인성을 어떻게 평가하고, 영유아인성교육에 대해 어떻게 인식하고 있는가에 따라 영유아인성교육 실행여부가 결정된다. 따라서 본론에서는 전인적인 발달을 통해 영유아의 행복을 높이기 위해 보육교사로서 가장 중요하게 갖추어야 될 능력을 설정하고, 자신이 이 능력을 함양하기 위한 전략을 구체적으로 설계해 보겠다.
강은주 (2017). 보육교사의 인성과 행복감 및 직무만족도의 관계. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선희 (2017). 유아교사의 인성이 교사-유아 관계 및 상호작용에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문.
김정희 (2013). 예비유아교사의 인성특성 및 유아인성교육에 대한 인식. 원광대학교대학원 석사학위논문.