분야
hwp2.자기주도적 학습의 개요
3.행동주의 학습이론의 개요
4.인본주의 학습이론의 개요
5.구성주의 학습이론의 개요
6.행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론 비교
7.결론(성인의 자기주도적 학습과의 연관성)
8.참고 자료
현대에 교육은 지식을 중심으로 한 주입식 교육에서 학생들의 창의력이나 인성에 중점을 두는 교육으로 변화해가고 있다. 사회가 변화함에 따라 정보화 시대의 미래에 대한 교육에 있어 자기주도적 학습에 대한 사회적인 필요성은 더욱 커지고 있다. 그 사회 안에서 자신에게 필요한 정보와 지식을 선별하고 스스로 학습 할 수 있는 능력을 필요로 한다.
개정 교육과정 총론에서는 교육과정의 성격을 ‘학습자의 자율성과 창의성을 신장시키기 위한 학생 중심의 교유과정’으로 규정하고, 학교 교육을 통해 길러야 할 핵심 역량으로 ‘자아정체성과 자신감을 가지고 자신의 삶과 진로에 필요한 기초 능력과 자질을 갖추어 자기주도적으로 살아갈 수 있는 자기관리 역량’을 첫 번째 항목으로 제시하고 있다. 교육과정에서 자기 주도적 학습능력을 증진시킬 수 있는 교육을 강조함에 따라 학생들이 학습의 주도성을 가질 수 있도록 학습 환경과 자원 확보에 관심을 기울여야 할 것이다.
2. 자기주도적 학습의 개요
자기주도학습은 아직까지 개념적인 혼란이 있으나 자기주도학습은 특정 유형의 학습을 지칭하는 개념이 아니다. 자기주도학습에 대한 개념을 자기주도학습을 바라보는 관점에
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서울특별시교육연구원 저 《열린교육을 위한 자기주도적 학습의 이론과 실제》서울특별시교육연구원.2012.서울
| 개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 3학년 |
| 교과목명 | 성인학습및상담론 | ||
| 공통 | 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오. (30점 만점) |
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