심리학개론_Skinner의 조작적 조건형성 학습의 중요개념들과 강화계획에 대해 간략하게 설명하고, 자신이 변화하고 싶은 행동을 한 가지 선택 하여 강화계획을 세워 적용해서 행동수정을 해 본 결과를 작하시오
분야
hwpSkinner의 조작적 조건형성 학습의 중요개념들과 강화계획에 대해 간략하게 설명하고, 자신이 변화하고 싶은 행동을 한 가지 선택 하여 강화계획을 세워 적용해서 행동수정을 해 본 결과를 작하시오.
차 례
1.
서론
2.
본론
3.
결론
1. 서론
사람은 하고자 하는 일에 대해 학습되어진 상황에서 움직이며 활동한다. 또는 무의식 속에 있는 일련의 일들로 그 일을 행하는 모습을 찾아볼 수 있다. 이처럼 어떤 행동이 학습될지의 여부는 그 행동이 무엇이냐에 좌우되는 것을 의미하는데 이것을 조작적 조건형성이라 한다. 이것은 유기체가 자신의 행동과 그 결과 사이의 관계를 학습하는 것을 말한다. 다음 본론에서는 Skinner의 조작적 조건형성 학습의 중요개념들과 강화계획에 대해 간략하게 설명하고, 자신이 변화하고 싶은 행동을 한 가지 선택 하여 강화계획을 세워 적용해서 행동수정을 해 본 결과를 작성하고자 한다.
2.본론
1) 스키너의 조작적 조건형성
(1) 조작행동
스키너는 동물의 자발적 행동으로 연구를 확장하였다. 그는 빈 상자에 지렛대를 설치하여 쥐나 비둘기를 넣은 다음 행동을 관찰하였다. 지렛대는 먹이동과 연결되어 동물들이 지렛대를 누르며 먹이가 상자 속으로 나오도록 하였다. 이때 쥐가 레버 누르기를 할 때 먹이를 주어 레버 누르는 행동의 빈도를 높였다. 즉 동물의 이런 반응을 그것이 환경에 어떤 조작을 가하는 것이라 하여 조작행동이라고 하였다.
(2) 조성
유기체가 하지 못하는 새로운 반응을 학습시키는 방법으로 원하는 행동에 근접하여 갈수록 이를 계속해서 강화하는 조작적 학습 절차를 말한다. 쥐를 스키너 상자에 넣어 쥐가 레버로 가면 먹이를 주고, 레버 주변을 맴돌게 되어 레버를 향해 몸을 뻗어야 먹이를 주었다. 그 다음 쥐가 앞발로 레버를 건드려야 먹이를 주면서 그 후 레버를 눌러야 먹이를 준 결과 쥐는 하지 않았던 레버 누르기 반응을 하게 되었다. 이 실험으로 비둘기나 탁구를 치는 행동과 개가 장난감 피아노를 치게 할 수 있는 방법이다.
(3) 강화
특정 반응을 증가시키는 절차를 말한다. 정적강화는 자극의 출현을 통하여 반응을 증가시키는 것이며 예를 들면 잘하는 행동에 보상을 주는 것이다. 부적강화는 자극의 제거를 통하여 반응을 증가시키는 것이다. 예로 혼나지 않으려고 그 일을 하지 않는 것이다.
참고용으로 사용하세요.