[교육심리] 프로이드와 에릭슨의 발달이론 비교
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분야
doc2. 에릭슨의 성격 발달 단계
3. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교
①구강기(oral stage, 생후 1년) : 구강(입, 혀, 입술 등)으로 젖을 빨아 먹으며 성적 욕구를 충족하는데 엄마의 보살핌을 받지 못하고 쾌감을 얻지 못하거나 과잉충족을 하게 되면 성격적 결함을 나타낸다. 예를 들면 지나친 흡연, 손가락 깨물기, 과음, 과식 등이 있다.
②항문기(anal stage, 2~3세) : 배변 훈련을 통해 항문근육의 자극을 경험하고 이를 통해 쾌감을 얻는다. 부모의 훈련이 거칠거나 강압적이면 항문적 보유(anal-retentive) 성격을 나타내 인색하고 지나치게 청결하거나 불결한 경향이 생긴다. 한편 지나치게 규칙적으로 대소변을 하고 그 후 칭찬과 목욕을 경험하면 항문적 공격(anal-aggressive) 성격으로 난폭한 성격을 나타낸다.
③남근기(phallic stage, 4~5세) : 주된 성감대가 항문에서 남근으로 옮겨진다. 이 시기의 두드러진 갈등은 오이디푸스 콤플렉스(Oedipus complex)와 일렉트라 콤플렉스(Electra complex)인데 전자는 남아가 거세불안을 느끼는 것이고 후자는 여아가 자신은 갖고 있지 않은 남근을 선망(penis envy)하고 그 책임을 어머니에게 돌려 아버지를 더 좋아하는 경향을 나타낸다. 콤플렉스 극복 과정에서 동일시(identification)과정이 나타난다. 이 시기에 적절하게 극복하지 못할 경우 성불감증, 동성애 같은 신경성 질환을 가져올 수 있다.
④잠복기(latent stage, 6~12세) : 성적인 수면상태에 속하며 초등학교에 다니는 시기로 문화적으로 가치 있는 기술을 학습하고 운동 능력을 키우며 논리적 사고와 타인의 입장을 고려할 수 있는 우정의 단계로 나아간다.