[교육학] 개념 학습 모형

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레포트 > 교육계열
2006.02.02
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소개글

[교육학] 개념 학습 모형에 대한 자료입니다.

- 속성 모형

- 원형 모형

- 상황 모형

본문내용

개념이란 한 마디로 어떤 지식 또는 관념이다. 여러 다양한 대상을 균등한 수준에서 식별하고, 대상간의 공통성과 독특성을 찾아내어 범주화(categorizing)하는 것이라 할 수 있다. 범주화란 사람들이 다양한 환경에서 살아가며 누구나 하는 기본적인 인간의 인지적 식별행위이다. 예컨대 고속버스, 화물트럭, 승합차, 시내버스, 회사 버스, 승용차, 택시, 예비군 수송버스 등 우리 주변에는 다양한 종류의 차가 있을 수 있다. 이 속에서 우리는 어떤 차는 영업용이고 어떤 차는 비영업용인지를 구분하여 말하기도 한다. 즉, 영업용이라는 어떤 특정한 범주화된 이름을 알고 있으며 사용하고 있다. 이것은 개념 형성의 단계를 보여주는 것으로 요약하면 관찰 - 분류 - 이름 붙이기의 세 단계를 보여준다.
개념은 여러 가지 형태로 존재한다. 개념의 형태를 각각의 기준에 따라 3가지 크게 3가지가 있다. 구체적인 대상과 직접 연결되어 있는 것을 구체적 개념이라 하고 실제의 대상이 없이 존재하는 것을 추상적 개념이라 한다. 예를 들면 개, 사람, 가족, 책상, 컴퓨터 등은 구체적 개념이고 국가, 주권, 사회계급, 국제법, 평화, 혁명 등은 추상적 개념이다.
개념의 다른 종류로 상위개념, 동위개념, 하위개념이 있다. 개념이 포괄하는 정도가 높은 것은 상위개념, 그 정도가 동일한 것은 동위개념, 낮은 것은 하위개념이다. 예를 들어 개념지도를 그려보면 사람은 동물보다 하위의 개념이며 동물은 사람보다 상위의 개념이다. 또, 남자, 여자는 사람이라는 개념의 하위에 존재하는 동위개념이다.

참고문헌

차경수, 현대의 사회과교육, 학문사, 2002.
차경수, 21세기 사회과 교육과정과 지도법, 학문사,
이성호, 교수방법론, 학지사, 1999.
www. naver. com
www. edunet4u.net

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