언어와의사소통_우리는 어떻게 청취해야 할까 (코로나로 인한 비대면 상황에서 달라지는 청취 방법이나 반응을 중심으로)
분야
hwp우리는 어떻게 청취해야 할까 (코로나로 인한 비대면 상황에서 달라지는 청취 방법이나 반응을 중심으로)
차 례
Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
Ⅲ.
결론
Ⅰ. 서론
전 세계에서의 우리는 지금까지 경험한 적 없는 코로나바이러스인 코로나19로 인하여 경제와 문화 그리고 사회까지 우리의 작은 일상까지 많은 변화를 가져왔다. 이러한 감염을 예방하기 위해 마스크를 쓰고, 손을 씻고 사회적 거리두기가 일상이 되어 정부 기관뿐만이 아니라 전 국민이 코로나 예방과 치료에 힘쓰고 있다. 코로나 19의 발생 후에 몇몇 기업에서만 시범적으로 적용되었던 재택근무나 스마트워크 보급이 가속화되어 업무의 형태뿐만이 아니라 채용과정에서도 적극적으로 비대면 플랫폼을 활용한 절차가 이루어지고 있다. 김영식(2020). 언택트 서비스 활성화를 위한 개인정보보호법 개선방안. 2020년 한국IT서비스학회 춘계학술대회 논문집, 267-280.
이러한 코로나19확진자의 급증에 따라 한국정부는 감염병의 위기단계를 ‘심각’수준으로 상향하였다. 질병관리본부, 2020.2.23.
Ⅱ. 본론
이렇게 많은 국가에서와 국내에서 우리가 영향을 미치고 받는 많은 기관인 학교나 회사에서는 코로나19로 인해서 비대면 상황에서의 업무와 교육을 진행하고 있다. 따라서 기존의 면대면 형식에서 벗어나서 비대면 플랫폼을 활용하고 원격 수업을 통한 개학의 형태로 정규수업을 대체하는 등 사상 첫 신학기 온라인 개학을 단계적으로 실시하기도 한다고 발표하였다. 교육부, 2020.3.31.
대학도 마찬가지로 비대면 플랫폼을 이용해서 원격수업을 하고 회사 역시 비대면으로 재택근무를 많이 하기도 하였다.
이러한 비대면 플랫폼을 이용하여 일을 하고 교육을 하는 것은 의사소통하기 위한 것인데 의사소통을 하려면 청취는 매우 중요한 요소이기도 하다. 청취의 과정은 좋은 청취는 소리만 드는 것이 아니라 의미도 듣는 것이다. 의사소통 교안 4주차
1.구현정·전영옥(2005), 의사소통의 기법, 박이정.
2.장기덕(Jang Kee-Duck),and 최성열(Choi Sung-Yeol). "G 대학교 대학생들의 코로나-19로 인한 비대면 수업에 대한 인식 조사." 청소년상담학회지 2.2 (2021): 61-75.
3.백승희(Seunghiey Baek),and 설순욱(Soonuk Seol). "코로나 19 상황 K대학 학생들의 비대면 강의만족도 인식수준에 따른 유형별 특성." 학습자중심교과교육연구 22.15 (2022): 343-354.
4.김희영(Kim Hee-Young),and 정우영(Jeong Woo-young). "코로나19로 인한 예비유아교사의 원격 교육 수업경험에 관한 질적 연구." 학습자중심교과교육연구 21.2 (2021): 485-508.