[가족생활 교육프로그램] 이혼가정 아동을 위한 프로그램

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레포트 > 사회계열
2006.02.28
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소개글

[가족생활 교육프로그램] 이혼가정 아동을 위한 프로그램에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 프로그램 개발 배경

Ⅱ. 이혼에 대한 이론적 배경
(1) 이혼에 대한 아동의 이해 발달단계
(2) 이혼에 대한 아동의 반응
(3)이혼에 대한 아동의 적응
(4)이혼에 대한 개념화

Ⅲ. 프로그램의 구성
(1)요구도 조사
(2)사전, 사후 평가지
(3)전체 프로그램 평가
(4)프로그램의 실제
STEP Ⅰ. 자기소개 및 친밀감과 공감대 형성
STEP Ⅱ. 이혼으로 인한 아동의 정서적 감정과 궁금증 표현하기
STEP Ⅲ. 아동의 정서적 감정 다루기 1
STEP Ⅳ. 아동의 정서적 감정 다루기 2
STEP Ⅴ. 변화된 가족의 긍정적인 측면과 아동의 긍정적인 미래
STEP Ⅵ. 긍정적인 정서 확립

본문내용

1960년대 이후 급격한 산업화로 인하여 경제적, 사회적, 문화적 변화가 일어났고 이는 가족 구조에도 많은 영향력을 미쳐 가족해체의 증가를 가져왔다. 이로 인해 해마다 이혼율은 높아지고 있는 추세이며, 이혼율의 증가와 더불어 이혼가정 아동도 늘어나고 있는 추세이다. 통계청 자료(2004년 인구동태통계연보)에 의하면 연간 13만 9천여 건으로 2000년 12만여 건에서 4년 동안 무려 2만여 건 늘어난 것으로 나타났다. 이와 관련하여 2004년 이혼당시 20세 미만 자녀를 두고 있는 경우는 64.7%로, 1자녀를 두고 있는 경우는 28%, 자녀가 2명인 경우가 32%로 가장 많고, 3자녀는 4.7% 순으로 나타났다.
이렇게 볼 때 이혼으로 인한 이혼가정 아동의 수는 계속 증가할 것으로 보이며 이들의 인권과 사회 적응을 위한 적극적인 형태의 지원이 요구되고 있음을 의미한다. 특히 사회의 인력으로서 성장할 아동에 대한 심리적, 교육적인 지원을 강화하여 그들이 사회의 편견으로부터 부당한 대우를 당하지 않고 자신에 대한 자부심과 자신감을 키우며 사회의 주류세력으로 성장할 수 있도록 도와야 할 것이다. 이혼가정 아동들은 일반가정의 아동들에 비해 여러 가지 심각한 어려움에 처한다. 여러 학자들에 따르면 이혼가정 아동들은 학업성적의 하락, 분노, 억압, 죄책감, 억압, 동료와 대인관계에서 문제뿐만 아니라, 자아개념 손상, 인지능력 저하. 반사회적 행동의 표출 등의 문제를 유발하게 된다고 한다 (정현숙, 1993).

참고문헌

*참고문헌*
-이혼가정자녀의 부모 이혼 후 심리사회적응을 위한 프로그램 개발 및 효과성 연구
주소희/ 한국가족복지학 제9호,2002
-이혼 부모와 자녀의 건강한 사회적응을 위한 통합적 집단치료 모형 개발
연세대학교 아동가족학과 교수 정문자, 강사 김은영/ 대한가정학회지 제43호,2005
-교사 · 아동 · 부모를 위한 한부모가정과 이혼 이해교육
서영숙 · 황은숙/ 양서원
-이혼 가정 아동 -가정과 학교의 역할-
오은순/ 학지사 2002
-이혼가정아동의 사회적 적응을 돕는 방안들에 관한 고찰
허미화/ 열린유아교육 연구 2004
-부모이혼에 대한 아동의 지각과 이혼가정자녀의 심리,행동적응문제와의 관계
주소희/한국가족복지학 2003
-이혼가정의 적응에 관한 연구
김지영/연세대학교 석사학위 논문 2002

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