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외국어로서의한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다
외국어로서한국어문법교육론_다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정하고 선정 이유를 설명하십시오
외국어로서의한국어문법교육론 - 외국인 학습자를 위한 한국어 교육 문법은 한국인을 위한 국어 교육 문법과 어떻게 다른지 토론해 봅시다
[외국어로서의 한국어문법교육론]한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오
외국어로서의한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오
외국어로서의한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오
외국어로서의한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오
외국어로서의한국어문법교육론_다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미,형태,담화,관련표현 등)에 대해 설명하십시오(-는데,ㅡ더니,아어도,ㅡ게 하다,ㅡ는 것 같다,ㅡ을 줄 알다모르다)
외국어로서의한국어문법교육론-1 자신이 한국어 교사가 되어 가르칠 문법 항목을 하나 고르십시오
외국어로서의한국어문법교육론_한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오
소개글
(김주연)외국어로서의 한국어 문법교육론 (기말시험)(강의안.핵심정리★기출문제에 대한 자료입니다.
목차
기말고사 만점을 위한 필수 내용!!!
범위: 9강∼14강 전체 내용 포함.
강의 ppt 내용
사전퀴즈
생각
평가(연습문제)
정리
기말시험에서 이 내용만 있으면 고득점 받을 수 있습니다.
(검색을 통해 손쉽게 찾을 수 있습니다)
본문내용
< 9주차 1교시 >
★1. 결과 중심의 문법 교육
1.1. 결과 중심 문법 교육이란
★⦁특정한 문법 구조에 초점을 두고 그 의미를 밝혀주고 문법 규칙을 이해하도록 지도하는 것
⦁교사는 학습자에게 문법적으로 정리된 사항을 익히도록 하여 문법적으로 정확한 문장을 생성하도록 유도하는데 목표를 둠
⦁사동사의 목록을 제시하는 것이나 문형을 제시하는 것, 인용 표현의 준말을 제시하는 것이 여기에 속함
1.2. 결과 중심 문법 교육의 수업 단계
눈여겨보기(noticing) 단계
⦁문법 형식과 기능에 대하여 분명하게 명시적인 정보 제공
⦁문법과 기능에 대한 정보를 처리하도록 안내
구조화하기(structure) 단계
⦁언어 체계에 대한 학습자 자신의 지식을 구조화해 줌
⦁학습자는 능동적이 되어야 함
⦁문법의 기계적 조작
⦁학습자는 의미를 표현하기 위해 문법들을 선택하고 처리해야 함
참고문헌
진흥원격평생교육원
하고 싶은 말
진흥원격평생교육원, 한국어 교원 강의.
9강∼14강 강의ppt내용, 사전퀴즈, 생각, 연습문제, 정리 입니다.
강의를 들을 때, 기말시험 고득점을 위해 필수!.
★(별표)나 빨강색은 퀴즈와 연습문제로 나온 내용입니다.
그리고 각 단원에서 도표를 통해 핵심을 요약 했고,
하이퍼링크를 만들어 찾기 편하게 정리했습니다.
기말시험에서 이 내용만 있으면 고득점 받을 수 있습니다.
(검색을 통해 손쉽게 찾을 수 있습니다)
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