[교육심리학] 조기 영재교육

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레포트 > 교육계열
2006.03.24
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소개글

[교육심리학] 조기 영재교육에 대한 자료입니다.

1. 영재란 무엇인가?
(1) 영재의 개념
(2) 영재교육의 목표
(3) 영재에 대한 다양한 정의
(4) 영재의 특성
2. 조기 영재교육의 현실은?
(1) 우리나라
1) 영재교육의 현황
2) 영재양성 기관
3) 영재 교육의 문제점
(2) 미국의 영재교육
1) 영재교육의 특성
2) 교육범위
3) 운영방법
4) 사례
(3) 대만의 영재교육
1) 영재교육의 특성
2) 영재의 판별
(4) 이스라엘의 영재교육
1) 영재교육의 특성
2) 교육방법
3) 이스라엘 영재교육법 6가지
3. 영재교육의 방향은 어디로?
(1) 영재교육의 필요성
(2) 나아가야 할 방향 제시
부모, 교사의 올바른 역할 제시
4) 영재교육의 해결방안

본문내용

1. 영재란 무엇인가?
(1) 영재의 개념
- ‘영재’ 또는 ‘특수재능아’는 1980년대 후반부터 더 많이 사용되기 시작하였으며 우리나라에서는 ‘영재교육’이라는 용어가 어린 아동을 대상으로 잠재력을 개발시 켜주는 교육으로 이해되고 있다. 오늘날 영재아를 판별하고자 할 때 ‘영재는 어떤 사람을 지칭하는 것이면 어떤 특징이 있나?’ 등에 대해 어느 정도 합의 된 측정도구가 필요하다.
일반인들은 대개 지능이 우수한 아이들을 영재라고 생각한다. 즉, 지능지수(IQ) 가 높으면 영재라는 것이다. 실제로 지능이 우수한 집단이 영재의 다수를 차지하 는 것은 사실이지만 지능 이외에도 인간 발달의 다른 측면을 고려해야 된다. 그 러나 요즈음에는 창조적인 면을 영재의 특성으로 강조되는 경향이 있다.
(2) 영재교육의 목표
➀ 영재교육은 창의력을 신장한다. 창의력은 지식, 탐구력, 비판력, 확산적 사 고력, 상상력, 문제해결력, 호기심, 자신감, 끈기 등과 같은 여러 요인들이 복합되 어 최종적으로 나타나는 고차적 사고력이다. 영재교육은 이런 다양한 요인들을 함양하여 최종적으로 창의력을 육성하고자 한다.
➁ 영재교육은 자기 주도적인 학습 능력을 신장한다. 정보의 양이 급증하는 현 대 사회에서 특정 분야에서 계속적으로 탐구를 하고, 스스로 문제를 발견하여 해 결하고, 뛰어난 창의적인 성취를 이루기 위해서는 자기 주도적인 학습능력이 필 수적이다.

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