레포트 > 교육계열

[학교보건프로그램개발] 초등학교 6학년을 대상으로 한 성교육프로그램

 1  [학교보건프로그램개발] 초등학교 6학년을 대상으로 한 성교육프로그램-1
 2  [학교보건프로그램개발] 초등학교 6학년을 대상으로 한 성교육프로그램-2
 3  [학교보건프로그램개발] 초등학교 6학년을 대상으로 한 성교육프로그램-3
 4  [학교보건프로그램개발] 초등학교 6학년을 대상으로 한 성교육프로그램-4
 5  [학교보건프로그램개발] 초등학교 6학년을 대상으로 한 성교육프로그램-5
 6  [학교보건프로그램개발] 초등학교 6학년을 대상으로 한 성교육프로그램-6
 7  [학교보건프로그램개발] 초등학교 6학년을 대상으로 한 성교육프로그램-7
 8  [학교보건프로그램개발] 초등학교 6학년을 대상으로 한 성교육프로그램-8
 9  [학교보건프로그램개발] 초등학교 6학년을 대상으로 한 성교육프로그램-9
 10  [학교보건프로그램개발] 초등학교 6학년을 대상으로 한 성교육프로그램-10
 11  [학교보건프로그램개발] 초등학교 6학년을 대상으로 한 성교육프로그램-11
 12  [학교보건프로그램개발] 초등학교 6학년을 대상으로 한 성교육프로그램-12
※ 미리보기 이미지는 최대 20페이지까지만 지원합니다.
  • 분야
  • 등록일
  • 페이지/형식
  • 구매가격
  • 적립금
다운로드  네이버 로그인
추천자료
  • [졸업][아동가족학] 청소년 성의식에 관한 연구
  • [사회복지] 장애인의성
  • [정신지체학생 성교육][정신지체아동 성교육]정신지체학생(정신지체아동) 성교육의 목표,필요성,내용,프로그램,방법,사례,개선과제 분석
  • 청소년을 위한 성교육 방법
  • (프로포절)청소년을 위한 성교육 프로그램 제안서
  • [학교사회사업론] 학교사회복지 실천 프로그램
  • (프로포절)청소년을 위한 성교육 프로그램 제안서
  • [상담과 생활지도] 청소년의 성
  • 사회과학 우리나라의 청소년 성교육 실태와 대안 모색
  • 성교육 프로그램 결과 보고서 우리들의 함께하는 성교육
    • 소개글
    [학교보건프로그램개발] 초등학교 6학년을 대상으로 한 성교육프로그램에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ 들어가며

    Ⅱ. 성교육의 순차적 교육내용 개요

    Ⅱ. 초등학교 6학년 대상의 성교육을 위한 생활기술 중심 학교 보건 프로그램

    Ⅲ. 초등학교 6학년 대상의 성교육을 위한 포괄적인 학교 보건 프로그램

    Ⅳ. 결론

    Ⅴ. 참고 문헌 및 site

    본문내용
    오늘날 우리 사회는 잘못된 성으로 뒤덮여져 있다고 해도 과언이 아니다. 또 가정에서 외출만 하면 얼마든지 시청각적으로 성(性)을 접할 수 있는 기회가 많아져 성이 상품화되어 가는 현상을 볼 수 있다. 이렇게 대중매체에서 흘러나온 잘못된 성지식으로 인하여 청소년의 성에 대한 인식과 태도가 왜곡되었고 이로 인해 성적 자극 장면의 충동으로 모방적 성적 비행이나 성범죄가 증가되어 가고 있는 모습을 볼 수 있다. 그러므로 청소년들에게 발생할 수 있는 왜곡된 성지식과 성행위를 미연에 방지하고 성에 대한 태도나 가치관을 올바르게 변화시키며 신체구조와 신체변화에 따라 행동을 통해 자기 자신을 바르게 인식시키기 위하여 그들에게 적절하고 체계적인 성교육을 실시하는 것이 중요하다고 본다. 이런 성(性)교육은 이런 생물학적인 성(sex)에만 국한 되는 것이 아니다. 사회적인 성(gender)에 대한 올바른 교육이 필요하다. 우리나라는 전통적으로 유교의 영향을 받아 여성 폄하적인 인식을 가지고 있다. 물론 현대는 그러한 인식이 많이 변하긴 하였지만 그러나 성 역할과 성 행동에 대한 고정관념을 가지고 있는 것이 사실이다. 따라서 gender에 대한 올바른 교육을 위해 양성 평등 교육을 실시해야 할 것이다.
    성교육은 생물학적이든 사회적이든 성(性)에 관련된 총체적인 교육을 말한다. 이러한 성(性)교육은 가치관의 혼돈으로 인한 문화 간의 격차 즉, 문화 지체로 인한 문화 전체의 불균형 상태와 여러 가지 병리적 현상을 막기 위한 가장 최선의 방법이라고 할 수 있다. 따라서 성교육을 통해 올바른 가치관의 정립과 함께 자신의 신념을 굳건히 하여 올바르고 인간다운 삶을 영위하도록 해야 할 것이다. 이는 건전한 남녀관계를 위하여 남녀가 제각기 지니고 있는 특성과 역할을 이해하고 인간으로서 행복한 생활을 할 수 있도록 도와주며 이성을 보는 올바른 시야를 갖게 되고 사랑을 표현할 수 있는 능력을 기르게 함을 목적으로 한다. 그러므로 남녀 간의 인간관계를 원만하게 유지할 수 있도록 서로 신뢰와 존중, 협력할 수 있는 생활양식이나 문화 그리고 사회적 규범에 어울리는 건전한 생활을 할 수 있도록 이끌어 가려는 것이다.
    참고문헌
    김명(2001). 보건교육 이론과 적용. 서울: 계축문화사
    김정남, 김이순 외 4명(2004). 보건교과교재 연구 및 지도법. 서울: 현문사
    김혜원, 이해경(2003). 함께 배우는 성: 청소년을 위한 성교육 활동 자료집. 서울: 학지사
    이시백 외(2003). 성교육 이론과 실제. 서울: 서울대학교 출판부
    http://www.edugender.or.kr
    #대한#교육#신체#생식기#학생#성교육#성#성폭력#발달#심리