어린이집 연령별 미술공간구성의 원리에 대해 기술하고 원리에 대한 자신의
분야
hwp2.본론
1)연령별 미술공간구성의 원리
2)현장에서의 공간구성원리 적용
3.결론
4.참고문헌
어린이집에서 연령별로 배우게 되는 교육 중 아동 미술이란 20세기부터 아동화의 가치를 새롭게 인식하여 어린이의 순수성과 신체 심리적 욕구 활동이 문화적 수단으로 표출된 일체의 흔적이라고 할 수 있다.또한 아동은 미술을 통해서 성장하게 되면 사회, 정치, 신체, 지적 창의력을 배우기 때문에 아동의 발달향상에 아주 좋은 교육이라고 말할 수 있다.
2. 본론
1.연령별 미술공간구성의 원리
1) 일반원리
미술활동을 위한 공간은 먼저 작업활동을 위한 공간, 작품 전시를 위한 공간, 탐색을 지원한기 위한 공간으로 구별된다. 작업활동을 위한 공간은 먼저 그리기와 만들기 등 실제 활동을 할 수 있는 공간으로 각종 그리기, 만들기재료들을 갖추어 놓아야한다. 영유아들은 자신이 만든 작품을 다른사람에게 보여주는 것을 즐기는데 이런 경험을 통하여 자신감을 향상시키고 다른 친구들의 작품을 함께 보며 이해하고 소중히 여기는 태도를 배울 수 있다.
김정숙. 아동 미술 교육의 이론과 실제. 2010. 교문사
이소은. 아동미술. 2016. 한국방송통신대학교출판문화원
이현아. 유·아동 미술교육의 이해. 2010. 태영출판사
중앙육아보육지원센터 보육과정 웹사이트
http://www.nccw.educare.or.kr:8081/index.do