분야
hwpⅡ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 우리나라의 학교사회복지의 발달과정
3. 학교사회복지의 제도적 활성화 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
학교체계에서 전문능력과 자격을 갖춘 학교사회복지사가 학생, 교사,학부모, 지역사회의 심리적 문제, 사회적 문제, 가족·학교·지역사회의 역기능적 상호작용 및 유발조건의 문제를 해결하기 위해서 교육의 본질적인 목적달성과 학생복지 증진이 가능한 사회복지서비스를 전문적이고 체계적인 과정을 통하여 제공하는 활동이다. 학교사회복지실천에서 개입의 초점은 학생의 심리사회적 문제뿐만 아니라 학생과 환경의 역기능에 초점을 두고 학생, 학교, 가정, 지역사회까지 개입의 범위를 확대한다.
진혜경 저, 학교사회복지론, 창지사, 2021
홍봉선, 남미애 저, 학교사회복지론, 공동체, 2020
천정웅 저, 학교사회복지론, 양서원, 2020
주석진, 조성심 외 저, 학교사회복지론, 양서원, 2020
장수한 저, 학교사회복지론, 공동체, 2017