0-2세 표준보육과정 예술영역에서 음악교육의 내용범주와 내용을 설명하고
분야
hwp예술영역은 유아에게 자유로운 표현을 가능하게 하여 미적인 표현능력을 길러주고, 정서적 안정을 가져다 줄 뿐만 아니라 발달에 긍정적인 영향을 미치는 요소 중 하나는 음악이라고 할 수 있다. 음악을 통해서 정서적으로 안정을 찾고 미적인 감수성을 개발하면서 폭 넓은 사고와 자기발전 등 아동과 더불어 성인들에게도 음악은 사람을 대상으로 중요한 역할이라 할 수 있다. 또한 예술 영역에 있어서 개인과 사회를 위한 다양한 교육적 가치를 만들 수 있으며, 기쁨과 즐거움을 주면서 발달에 큰 영향을 미치기도 하면서 인간의 감성과 사고를 이끌어내고 다양한 긍정적인 요소들이 인간에게 작용 할 수 있다. 또한 유아들은 감각적이고 직접적인 탐색활동을 통해 음악과 주변 환경에서 특징을 발견하고 느끼고 이 같은 유아들의 개방적인 요소와 특징에 자신의 생각을 어떻게 표현할 것인가를 결정하는데 영향을 미쳐 보다 풍부한 표현활동을 가능하게 하므로 유아가 음악 활동 속에서 요소와 원리에 대해 알아갈 수 있도록 하는 것은 매우 중요하다. 표준보육과정에서 예술경험은 영아가 주변 생활에 관심을 가지고 인적 물리적 자원을 탐색하여 자신의 내면을 표현할 수 있다. 예술경험 영역은 자연과 예술작품의 아름다운 관심을 통해서 창의적 표현에도 도움이 되고 표준보육과정의 영아 음악교육에서도 이러한 예술경험 영역에서 공통적으로 볼 수 있다.
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정의 개정과정의 이해
1991년 1월 영유아보육법 제정으로 종전의 단순 "탁아"사업이 "보육"사업으로 확대 발전되면서 보육시설수가 급증하였고 이에 따른 보육의 질적 수준 향상에 대한 요구가 대두 보육시설에서 영유아에게 어떤 경험을 제공할 것인가에 대한 국가수준의 지침이 필요하게 되었고 2004년 1월 29일 전면 개정된 영유아보육법 "제 29조 2항"에 표준보육과정을 개발, 보급하여야 함이 명시되어 있다.
대게 유아들은 예술경험을 통해서 아름다움에 관심을 가지고 예술경험을 즐기며, 주변 생활에서 예술적 요소를 발견하고 흥미롭게 탐색한다. 간단한 리듬이나 노래, 움직임, 자발적인 미술활동을 자유롭게 시도하고 모방이나 상상놀이로 표현하고 주변의 환경과 자연 및 다양한 표현에서 예술적 요소를 관심 있게 보고 즐긴다.
구분
내용
범주
내용
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 주현미, “제3차 어린이집 표준보육과정에 대한 보육교사 인식 및 운영 실태”, 공주대, 2017
- 박현정, “영아의 예술경험과 의사소통기술과의 관련성 연구”, 국민대, 2017