발달은 인간의 수정에서부터 사망에 이르기까지 전 생애에 걸쳐 유전과 환경의 상호작용에 의해 일어나는 양적 질적 변화 과정을 포함하는 개념이다 발달의 각 영역은 상호 밀접하게 연관되어 있어 한 영역에서의 발달은 다른 영역에서
분야
hwp2.본론
1)영아기(0~24개월)의 발달특성을 영역별로 설명하시오
2)각 영역별 발달지원을 위한 보육교사의 역할을 기술하시오.
3.결론
4.참고문헌
1.서론
영아기는 인간의 발달에 기초가 형성되는 결정적 시기입니다. 이 시기의 경험은 인간의 전 생애의 발달에 영향을 주며 발달의 기반을 형성하기도 합니다. 발달적으로 민감한 시기인 영아기는 신체,인지,언어, 정서, 사회성 발달이 빠르게 이루어지는 시기이므로 적절한 발달이 이우러지는 것이 중요할 것으로 보이며, 이 시기의 발달은 이후에 긍정적 영향을 줄 수도 있지만, 이 시기에 형성된 결함은 이후 회복이 불가능하기 때문에 영아기의 적절한 발달은 매우 중요하다고 생각합니다. 영아 발달 수준은 평균적인 영아의 발달을 기초로 개별적인 영아의 발달을 발견하고 영아을 양육하는 주 양육자가 영아의 발달에 적합한 경험을 제공할 수 있게 함으로써, 아기(0~24개월)의 발달특성을 영역별로 설명하고 각 영역별 발달지원을 위한 보육교사의 역할을 기술하겠습니다.
2.본론
1)영아기(0~24개월)의 발달특성을 영역별로 설명하시오
1) 신체발달
영아기의 신체발달은 출생 후 키와 몸무게가 급속도로 증가하고, 걷기가 시작되면서 혼자 걷고, 신체의 균형을 유지하면서 안정적으로 달릴 수 있게 된다. 또한,이동능력이 생기게 되면서 운동 능력 면에서 무력하던 영아들은 생후 첫 2년 동안 독립적이고 이동 적으로 되어 간다. 점차 오감각(시각, 청각, 미각, 후각, 촉각)도 발달하여 주위의 사물에 더 민감하게 반응 한다.
2) 언어발달
영아기의 언어 발달은 1세가 되면 평균 10개 정도의 어휘를 습득하게 되고, 발달이 빠른 영아들은 두 낱말로 이루어진 어구도 사용할 수 있게 된다. 영아가 첫 단어를 말한 이후부터는 언어 발달이 급격해지기 시작하면서 2세 전후로는 300개의 단어를 사용하게 된다.
만1세 이후에서 만2세까지의 영아기 후기에는 산출적 언어가 폭발적으로 나타나기 시작한다. 많은 단어를 말하고 이해할 수 있으며, 사물 이름 말하기를 좋아하고, 이름을 들려주기를 원하는 사물을 손가락으로 지적한다. 한 단어로 여러 의도를 전달할 수 있다.
3) 인지발달
인지발달이론에 의하면 인지란 감각 한 자료를 해석하고 기억해 두었다가 이를 다시 재생시켜 사고추리문제 해결에 이용하고 이를 기초로 하여 환경에 대해 지식과 태도를 획득해 가는 과정을 말한다. 영아기에 있어서 인지발달은 적절한 영양과 환경적 자극에 영향을 받는다. 피아제의 인지발달이론에 의하면 영아기는 감각적 자극을 통해 인지발달이 형성되는 시기이므로 영아와 가장 밀착된 관계를 형성하는 영아의 부모나 양육자는 적절한 시기에 적절한 환경적 자극을 제공해 줌으로써 지적발달에 조화나 균형이 깨지지 않도록 해야 한다.
4) 사회성 발달
강경미구광형백경숙(2005). 아동발달. 정민사
박성연도연심(2005). 아동발달. 학지사