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크라센의 5대 가설의 장점과 단점에 대한 견해 제시
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- 2024.02.17
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2. 언어 습득과 대조 분석 가설의 개념 정리
가. 언어 습득의 의미
나. 대조 분석 가설의 의미
3. 크라센의 5대 가설 견해 제시
가. 습득과 학습 가설
나. 모니터(장치) 가설
다. 자연적 순서 가설
라. 압력 가설
마. 감정 여과 가설
4. 결론(종합적 견해 제시)
문제는 촘스키의 이론이 모국어 습득을 설명하는 이론으로서의 정당성만 갖고 있다는 것이 문제이다. 한국 사람이 한국어를 습득하는 과정을 논리적으로 설명하는 데는 어느 정도 공감을 불러일으킬 수 있지만 정작 한국 사람에게 필요한 영어를 습득하는 과정에까지 적용된다는 것은 상당한 무리가 따른다.
크라센의 견해는 촘스키의 언어 이론 중 ‘LAD에 완전히 접근 가능하다-모국어이든 외국어이든 언어를 배울 때 기능이 모두 충분히 활용될 때’는 쪽에 가깝다. LAD는 사춘기 이후에도 완벽한 기능을 한다고 그는 주장하고 있다. 또한 근본적으로 성인도 아동과 같은 방식으로 언어를 습득(acquisition)할 수 있다는 것인데 실제 성인과 아동을 같은 수준에서 다룰 수 있는지 여기에는 상당한 의문이 제기되고 있다.